- Bốn nhóm HS chế tạo được 4 mơ hình MPĐ năng lượng gió Trong đó có 2 nhóm có mơ hình vận hành được và ổn định, 2 nhóm có mơ hình chưa vận hành được.
40 người trong thời đại công nghệ 4.0 Khuyến khích và có những phần thưởng tương
người trong thời đại cơng nghệ 4.0. Khuyến khích và có những phần thưởng tương xứng với các GV có tâm huyết, có cơng trình thiết thực trong việc đổi mới PPDH.
Đối với giáo viên: Cần khơng ngừng học tập, nâng cao trình độ chun mơn,
ln ý thức được cần phải đổi mới dạy học để đáp ứng được yêu cầu đổi mới của chương trình GDPT đã đưa ra.
Đối với HS: Ln có thói quen vận dụng các kiến thức, kỹ năng của môn học vào
thực tiễn cuộc sống. Khai thác, sử dụng cơng nghệ thơng tin thành thạo, có hiệu quả để tìm kiếm nhiều nguồn tài liệu phục vụ học tập. Đồng thời cần rèn luyện các kỹ năng cần thiết trong q trình học tập như làm việc nhóm, giải quyết các vấn đề … để phát huy khả năng của mình trong học tập cũng như trong đời sống thực tiễn.
Trên đây là những kinh nghiệm đúc rút được của tôi trong việc áp dụng đề tài “Thiết kế, tổ chức dạy học dựa trên dự án năng lượng ở trường THPT theo định hướng giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, chống biến đổi khí hậu” tại trường THPT Tương Dương 1 trong thời gian qua. Việc áp dụng đề tài thực sự đã mang lại những hiệu quả rất thiết thực, góp phần tích cực vào phong trào đổi mới dạy và học hiện nay trong nhà trường. Đề tài có thể sử dụng để tiếp tục thử nghiệm, rút kinh nghiệm tại trường và các trường THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. Rất mong nhận được các ý kiến đóng góp, chia sẻ của q thầy cơ, đồng nghiệp và bạn đọc quan tâm để tơi hồn thiện đề tài. Xin cảm ơn!
41