9. Cấu trúc của Luận văn
1.5. Giáo dục ý thức bảo vệ bản thân cho trẻ mẫu giáo
1.5.4. Hình thức giáo dục dục ý thức BVBT cho trẻ mẫu giáo
Cũng theo chương trình giáo dục mầm non, hình thức giáo dục trẻ mẫu giáo được chia theo mục đích, nội dung, vị trí khơng gian, khối lượng trẻ, cụ thể như sau:
Theo mục đích và nội dung giáo dục, có các hình thức:
- Tổ chức hoạt động có chủ định của giáo viên và theo ý thích của trẻ.
28
năm liên quan đến trẻ có ý nghĩa giáo dục và mang lại niềm vui cho trẻ: Tết Trung thu, Ngày hội đến trường, Tết cổ truyền, sinh nhật của trẻ, Ngày hội của các bà, các mẹ, các cô, các bạn gái (8/3), Tết thiếu nhi (ngày 1/6), Ngày ra trường...
Theo vị trí khơng gian, có các hình thức:
- Tổ chức hoạt động trong phòng lớp.
- Tổ chức hoạt động ngoài trời.
Theo số lượng trẻ,có các hình thức:
- Tổ chức hoạt động cá nhân.
- Tổ chức hoạt động theo nhóm.
- Tổ chức hoạt động cả lớp.
Như vậy, giáo dục ý thức bảo vệ bản thân cho trẻ có thể tiến hành dưới nhiều hình thức phong phú, mỗi hình thức có ưu thế riêng. Để hình thành cho trẻ ý thức bảo vệ bản thân có hệ thống thì cần có thời gian biểu cụ thể, cần quá trình giáo dục thường xuyên, liên tục với sự hỗ trợ, tương tác của người lớn và bạn bè. Trong q trình giáo dục đó, giáo viên và phụ huynh đóng vai trị là người hỗ trợ giúp trẻ phân biệt được đúng sai, từ đó phát triển những ứng xử tích cực. Đây là hình thức giáo dục hiệu quả giúp trẻ phát triển tốt khả năng tư duy, nâng cao ý thức trong cuộc sống.
Trong đề tài này giáo dục ý thức bảo vệ bản thân cho trẻ chủ yếu theo hình thức số lượng trẻ và theo vị trí khơng gian và phối hợp với các hình thức khác.