9. Cấu trúc luận văn
1.6. CÁC PHƢƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC THEO QUAN ĐIỂM SƢ
1.6.4. Phƣơng pháp dạy học theo dự án
Dạy học theo dự án là một hình thức dạy học, trong đó HS thực hiện một nhiệm vụ học tập phức hợp, có sự kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, có tạo ra các sản phẩm có thể giới thiệu, nhiệm vụ này đƣợc HS thực hiện với tính tự lực cao, từ việc xác định mục đích, lập kế họach, đến việc thực hiện dự án, kiểm tra, điều chỉnh, đánh giá quá trình và kết quả thực hiện theo từng nhóm dự án [1].
Quy trình tổ chức dạy học theo dự án đƣợc thực hiện theo các giai đoạn sau [1]:
Sơ đồ 1.10: Quy trình tổ chức dạy học theo dự án
Trong phƣơng pháp dạy dự án, học sinh của một lớp đƣợc chia thành nhiều nhóm nhỏ trong khoảng thời gian giới hạn, mỗi nhóm tự lực hoàn thành các nhiệm vụ học tập trên cơ sở đƣợc phân công và hợp tác làm việc và kết quả làm việc của nhóm sau đó đƣợc trình bày và đánh giá trƣớc tồn lớp.
QUYẾT ĐỊNH CHỦ ĐỀ
GV/ HS đề xuất sáng kiến chủ đề, xác định mục đích dự án
XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
HS lập kế hoạch làm việc, phân chia nhóm thực hiện
THỰC HIỆN
HS làm việc nhóm và CN theo KH, kết hợp lý thuyết, thực hành, tạo sản phẩm
GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
HS thu thập sản phẩm, giới thiệu, công bố sản phẩm dự án
ĐÁNH GIÁ
Trong dạy học, giáo viên sử dụng phƣơng pháp dạy học theo dự án mang lại nhiều ƣu điểm; giáo viên và học sinh gắn kết lý thuyết với thực hành đƣợc tốt hơn; giúp học sinh tƣ duy hơn trong suy nghĩ; kích thích chủ động, tạo hứng thú trong học tập đối với HS. Ngoài ra, phƣơng pháp này cịn giúp học sinh phát huy tính tích cực, tìm tịi, sáng táo, rèn luyện luyên cho học sinh tinh thần trách nhiệm cao; rèn luyện năng lực giải quyết những vấn đề khó; rèn luyện tính kiên nhẫn và bền bỉ ở mỗi HS.
Bên cạnh đó, phƣơng pháp này cũng mang lại nhiều bất lợi cho giáo viên và học sinh bởi vì GV và HS tốn nhiều thời gian khi vận dụng nó; khơng phù hợp trong việc truyền thụ lý thuyết mang tính trừu tƣợng và rèn luyện hệ thống kỹ năng cơ bản; đòi hỏi nhiều phƣơng tiện về vật chất, và tài chính khơng phù hợp.
Ví dụ: Rèn luyện kỹ năng Nói thơng qua chủ đề “thế giới dưới đại dương”. Giáo
viên chia lớp học thành các nhóm học tập, mỗi nhóm từ 5 đến 7 học sinh. Các nhóm đi khảo sát thực tế và ghi chép lại những gì đã quan sát đƣợc, sau đó, nhóm sẽ chuẩn bị báo cáo lại nội dung thực địa mình trƣớc lớp, giáo viên nhận xét, phản hồi các góp ý liên quan đến nội dung nhiệm vụ đƣợc giao.
Nhƣ vậy, phƣơng pháp dạy học theo dự án là phƣơng pháp phát huy tích cực, tìm tịi, nghiên cứu, chủ động, sáng tạo ở học sinh, bằng cách giáo viên đƣa ra chủ đề có định hƣớng, học sinh lập thành các nhóm tìm hiểu thực địa về mơi trƣờng. Đây là phƣơng pháp thể hiện sự tƣơng tác rõ nhất ở học sinh với nhau, học sinh cùng hợp tác, học sinh cùng nghiên cứu để đạt đƣợc hiệu quả các nhiệm vụ đƣợc giao.