2.3 .Thực trạng đào tạo nhân lực Cơng ty Cổ phần Tập đồn Sunshine
3.2.3. Nhóm giải pháp hồn thiện triển khai đào tạo nhân lực tại công ty
Đối với quá trình triển khai đào tạo, kiểm tra tiến độ triển khai cần phải thực hiện nghiêm túc, có sự giám sát chặt chẽ. Giảng viên và người hỗ trợ cần có những giải pháp để giúp cho học viên đỡ nhàm chán, tăng làm việc nhóm để thi đua trong quá trình đào tạo. Nên giảm thời lượng học lý thuyết, tăng thời gian thực hành bằng những
trò chơi teamwork hay những game online miễn phí có thể lồng ghép câu hỏi kiến thức có thể kể đến như Kahoot, Quizizz,....
Bên cạnh đó, giảng viên trong buổi đào tạo cần thường xuyên tương tác, kiểm tra và đánh giá về mức độ tiếp thu kiến thức của người học để có thể linh hoạt điều chỉnh phương pháp giảng dạy phù hợp hơn. Mặt khác, ngoài khuyến khích thì cũng cần có quy chế xử phạt, phê bình nếu có sai sót diễn ra trong q trình này.
* Nâng cao chất lượng và số lượng giảng viên và độ n ũ n ân v ên thực hiện côn t c đ o tạo tại công ty
Giảng viên, những người tham gia vào quy trình đạo tạo, có vai trị quyết định đến sự thành bại của một chương trình đào tạo. Những người tham gia vào công tác này trước hết phải là những người được đào tạo qua trường lớp chính quy để họ am hiểu những kiến thức lý thuyết cơ bản và cùng với kinh nghiệm làm việc nhiều năm họ sẽ thực hiện việc giảng dạy một cách vững vàng và hiệu quả hơn.
Đối với những trưởng phòng, nhân viên xuất sắc được mời hỗ trợ đào tạo: Thứ nhất, nên chọn lọc và lựa chọn cố định người hỗ trợ giảng dạy để đảm bảo chất lượng giảng dạy. Thơng báo rõ lịch trình, tài liệu đào tạo.
Thứ hai, đánh giá chính xác kiến thức chuyên môn và kỹ năng giảng dạy của người hỗ trợ. Những cán bộ chưa có kỹ năng giảng dạy cần sắp xếp 01-02 buổi đào tạo kỹ năng, kiểm tra kỹ năng trước khi chính thức tham gia đào tạo để đảm bảo chất lượng truyền đạt.
Đối với nhân sự phòng đào tạo: Nên tuyển dụng thêm 1-2 nhân sự và giảng viên đào tạo hoặc thuê cán bộ giảng viên bên ngoài. Khi tuyển dụng thêm giảng viên đào tạo cần quan tâm: Kiến thức chuyên môn, kỹ năng giảng dạy; Phẩm chất đạo đức: sự nhiệt huyết với cơng việc, có phẩm chất tốt; Phải có sức khỏe tốt để đảm bảo cho quá trình giảng dạy diễn ra liền mạch và có hiệu quả; Giảng viên th ngồi nên lựa chọn những giảng viên có kinh nghiệm giảng dạy ở nhiều nơi và có nhiều đánh giá tốt.
* Nâng cao hiệu quả sử dụng quỹ đào tạo nhân lực công ty
Quỹ đào tạo nhân lực tại Công ty đã bước đầu xây dựng và hoàn thiện, đầu tư nhiều hơn qua các năm. Tuy nhiên dù nguồn vốn dành cho công tác đào tạo tăng dần qua các năm nhưng vẫn khơng đáp ứng đủ để có thể thay đổi phương pháp đào tạp. Nhiệm vụ cấp thiết đặt ra lúc này chính là quản lý và xử dụng hiệu quả quỹ đào tạo
chưa thực sự phù hợp, lựa chọn đúng đối tượng, nội dung và hình thức đào tạo. Góp phần nâng cao hiệu quả đào tạo, tránh lãng phí tài ngun từ quỹ đào tạo của cơng ty
Đồng thời, tổ chức mơ hình thanh tốn tập trung đáp ứng u cầu thanh tốn thơng suốt với chi phí hợp lý, đảm bảo nguyên tắc.
Có thể ứng dụng cơng nghệ thông tin trong công tác quản lý quỹ đào tạo