3.2. Các giải pháp chủ yếụ
3.2.5 Đào tạo nguồn nhân lực có chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu cho
Đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý đạt chất lượng cao Đội ngũ cán bộ quản lý của TPCT đa số do các trường đại học trong nước đào tạọ Đặc điểm của đào tạo ở Việt Nam là thiên về lý thuyết nhưng coi nhẹ thực hành. Do đó các cán bộ quản lý của TPCT nói riêng và của vùng nói chung là có trình độ hiểu biết nhưng yếu về khả năng ứng dụng trong thực tiễn dẫn tới hiệu quả hoạt động rất thấp. Một điểm yếu nữa của cán bộ quản lý của TPCT là khả năng thông thạo ngoại ngữ yếu, cho nên hạn chế trong giao tiếp với các đối tác nước ngoài và thường bị thua thiệt trong các giao kết hợp đồng có yếu tố nước ngồị Chính vì vậy thành phố cần quan tâm đến quá trình đào tạo lại nhằm đảm bảo khả năng hoạt động thực tiễn và thích ứng với yêu cầu phát triển trong tương laị
Để thực hiện yêu cầu trên trong công tác đào tạo đội ngũ cán bộ quản lý, cần thực hiện một số biện pháp sau :
- Tuyển chọn và gởi đi đào tạo lại đội ngũ cán bộ quản lý hoạt động ĐTNN phù hợp với đòi hỏi của thực tiễn và gắn với những chuẩn mực quốc tế.
- Có kế hoạch bồi dưỡng cho các nhà quản lý và cán bộ làm công tác kinh tế đối ngoại về hệ thống luật pháp, đặc biệt về luật đầu tư, luật thương mại và các luật quốc tế khác để họ thông thạo và không thua thiệt trong giao dịch, đàm phán, trong ký kết hợp đồng và khi giải quyết các tranh chấp quốc tế.
- Chú trọng bồi dưỡng phẩm chất của cán bộ quản lý trong các liên doanh với nước ngồi, có những biện pháp và chuẩn mực nâng cao vai trò và trách nhiệm của cán bộ Việt Nam trong liên doanh bởi vì thực tế thời gian qua cho thấy một bộ phận cán bộ Việt Nam trong liên doanh đã “nhắm mắt làm ngơ” cho đối tác nước ngoài tự tung tự tác làm ảnh hưởng đến lợi ích của phía Việt Nam trong liên doanh.
- Thực hiện tiêu chuẩn hóa chức danh công chức nhà nước (chú trọng đặc biệt ngành hải quan và thuế). Bồi dưỡng nhân cách, đạo đức nghề nghiệp của cán bộ quản lý nhà nước đồng thời từng bước cải cách chế độ lương, thưởng tương xứng với chức danh và nhiệm vụ của công chức.
Đào tạo đội ngũ cơng nhân kỹ thuật có trình độ lành nghề.
- Nâng cao chất lượng các trường trung học chuyên nghiệp và trường trung học nghề Cần Thơ bằng cách đổi mới chương trình dạy và học tiên tiến theo các nước trong khu vực như Singapre, Thái Lan, Malyasia…
- Phối hợp với các nhà ĐTNN trong xây dựng chương trình đào tạo cho sát với thực tế ngành nghề cần. Tận dụng nguồn tài trợ kinh phí đào tạo của nhà ĐTNN để đào tạo cho chính dự án ĐTNN đó.
- Cần có chính sách ưu đãi hoặc miễn phí đào tạo để thu hút lao động cho một số ngành nghề kém hấp dẫn.
- Có chính sách định hướng đào tạo nghề cho người dân để có một tỷ lệ phân bố hợp lý trong lực lương lao động.
- Liên kết với các địa phương lân cận để thực hiện công tác cung cấp nguồn lao động cho các nhà đầu tư nước ngoàị