IV. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
4.4.1. Phương hướng hoàn thiện HTKSNB
Trong nền kinh tế thị trường hiện ựại, ựặc biệt với cơ chế tự chủ về tài chắnh ựối với các tổ chức sự nghiệp công hiện nay thì vấn ựề quản lý, ựiều hành một ựơn vị trở nên rất quan trọng. Nó có thể tồn tại, phát triển và ựứng vững trên thị trường hay không phụ thuộc vào nhà lãnh ựạọ Và một trong những công cụ hữu hiệu của các nhà lãnh ựạo ựơn vị hiện nay chắnh là xây dựng một HTKSNB hiệu quả.
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh ... 90
trương, chắnh sách pháp luật của Nhà nước, quy chế và quy trình nghiệp vụ, ngăn ngừa những hiện tượng vi phạm hoặc không tuân thủ pháp luật, quy ựịnh của cơ quan dẫn ựến những rủi ro trong hoạt ựộng; ựảm bảo hoạt ựộng của Nhà trường ựược triển khai ựúng ựịnh hướng. Các biện pháp tổ chức thực hiện nhiệm vụ có hiệu lực và hiệu quả; bảo vệ an toàn tài sản của ựơn vị và cung cấp thông tin một cách ựáng tin cậy cho nhà quản lý. để ựứng vững trong môi trường cạnh tranh, thắch ứng với sự hội nhập quốc tế hiện nay, thì ngay từ bây giờ tổ chức và hoàn thiện HTKSNB, tăng cường công tác quản lý tài chắnh là bước ựi cần thiết ựầu tiên của các ựơn vị sự nghiệp có thụ
Trước thực tiễn ựã nghiên cứu những hạn chế và nguyên nhân về HTKSNB tại Trường cao ựẳng nghề cơ ựiện Phú Thọ, ựòi hỏi phải tổ chức HTKSNB ựể nâng cao hiệu quả hoạt ựộng của ựơn vị, giúp cho nhà trường thực hiện tốt các nhiệm vụ chắnh trị mà Bộ NN & PTNT giao, góp phần tăng cường vào công tác giáo dục ựào tạo nguồn nhân lực cho nhà nước. để HTKSNB thực sự hoạt ựộng có hiệu lực, hiệu quả tại Trường cao ựẳng nghề cơ ựiện Phú Thọ, việc hoàn thiện HTKSNB trong quản lý tài chắnh cần phải tiến hành trên cơ sở các phương hướng sau:
Thứ nhất: tổ chức HTKSNB nhằm mục ựắch thực hiện tốt những chức năng, nhiệm vụ của nhà trường.
Mục tiêu hoạt ựộng của nhà trường là sự nghiệp giáo dục và ựào tạo, giúp sinh viên hình thành nhân cách và trang bị kiến thức cho sinh viên theo một hệ thống chuẩn, ựáp ứng nhiệm vụ phát triển công nghiệp hoá, hiện ựại hoá và yêu cầu hội nhập quốc tế hiện naỵ để ựạt ựược mục tiêu này, nhà trường cần phải tổ chức nhiều hoạt ựộng dạy và học, nghiên cứu khoa học, gắn lý thuyết với thực tiễn, ựồng thời tổ chức các hoạt ựộng ngoại khoá, hoạt ựộng phong tràọ.. Do vậy, việc tổ chức và hoàn thiện HTKSNB xét cho cùng cũng nhằm ựáp ứng cho nhà trường ựạt ựược mục tiêu nàỵ
Trường đại học Nông nghiệp Hà Nội Ờ Luận văn thạc sĩ quản trị kinh doanh ... 91 Thứ hai: tổ chức HTKSNB ựảm bảo mọi hoạt ựộng của nhà trường có hiệu quả.
Nhà trường là một ựơn vị sự nghiệp công lập, ựứng trước cơ chế tự chủ về tài chắnh, nhà trường phải hướng tới việc sử dụng mọi nguồn lực có hiệu quả cao nhất, từ việc bảo ựảm an toàn tài sản, tắnh minh bạch trong hoạt ựộng tài chắnh, nâng cao hiệu quả, chất lượng giảng dạy, thực hành, thực tập, công tác chỉ ựạo ựiều hành và tổ chức cán bộ.
Mặt khác, phải ựảm bảo tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị dạy học, phương tiện hoạt ựộng của nhà trường. Vận dụng các quy ựịnh chung của Nhà nước xây dựng một số chắnh sách, chế ựộ có tắnh ựặc thù của nhà trường nhằm giúp cho cán bộ công nhân viên giảm bớt khó khăn, yên tâm công tác, cống hiến; ựồng thời thu hút ựược những cán bộ trẻ có năng lực, phẩm chất chắnh trị tốt, tâm huyết, ựược ựào tạo cơ bản ựể chuẩn bị tốt ựội ngũ cán bộ kế cận.
Thứ ba: tổ chức HTKSNB phải ựược tiến hành ựồng bộ trong tất cả các hoạt ựộng của nhà trường.
Khi xem xét ựể tổ chức HTKSNB trước hết phải rà soát tất cả các hoạt ựộng tại nhà trường, phát hiện ra những ựiểm yếu trong khâu quản lý, thực hiện nhiệm vụ. Tổ chức HTKSNB phải phù hợp với chế ựộ, chắnh sách của Nhà nước, phù hợp với trình ựộ cán bộ quản lý, lãnh ựạo, phù hợp với các chức năng, nhiệm vụ của nhà trường, ựồng thời phải ựáp ứng ựược yêu cầu của KSNB.
Thứ tư: tổ chức HTKSNB phải phù hợp với yếu tố con người.
Nhân tố con người có vai trò quyết ựịnh trong việc thực hiện các mục tiêụ Vì vậy, khi xem xét ựể tổ chức hoàn thiện HTKSNB cần phải xem xét ựến năng lực, trình ựộ của cán bộ ựể ựạt hiệu quả cao nhất.