xuất, phát triển kinh tế
Trên cơ sở QHSX phù hợp với trình độ phát triển của LLSX, Đảng ta đã tìm ra: đẩy mạnh CNH, HĐH để phát triển kinh tế, tạo ra cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH, gắn tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hoá, giáo dục, đào tạo con người, xây dựng và phát triển nguồn nhân lực của đất nước
* Đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa
Cùng với việc chủ động điều chỉnh QHSX cho phù hợp với trình độ phát triển của LLSX hiện tại đã làm cho kinh tế phát triển, đất nước thoát ra khỏi khủng hoảng kinh tế xã hội, Đảng ta đề ra đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước để phát triển LLSX.
Đường lối CNH đất nước không phải đến Đại hội VIII mới đề ra mà nó đã được Đảng ta đưa ra từ Đại hội III (1960), khi đề ra nhiệm vụ tiến hành cách mạng XHCN ở miền Bắc trong điều kiện đất nước tạm thời bị chia cắt làm hai miền. Đây cũng chính là sự vận dụng quy luật QHSX phù hợp với trình độ phát triển của LLSX của Đảng vào hoàn cảnh, điều kiện cụ thể của nước ta khi bước vào thời kỳ quá độ lên CNXH. Từ một nước nông nghiệp lạc hậu tiến thẳng lên CNXH không phải kinh qua giai đoạn phát triển tư bản chủ nghĩa nên việc tiến hành CNH là điều tất yếu.
Từ đó, qua các kỳ Đại hội, Đảng ta xác định rõ nội dung của quá trình CNH, HĐH.
Do xuất phát từ một nền kinh tế nghèo nàn, lạc hậu, thấp kém, muốn tiến lên một trình độ phát triển LLSX cao mà chúng ta đã đề ra mục tiêu của CNH là ưu tiên phát triển công nghiệp nặng (Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IV).
Tuy nhiên, trong qúa trình thực hiện, Đảng đã nhận thấy ưu tiên phát triển công nghiệp nặng vượt qua khả năng kinh tế, là chủ quan, nóng vội, duy ý chí. Vì thế, Đảng đã cụ thể hố và điều chỉnh nội dung CNH cho phù hợp.
Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ V (1982) của Đảng đã xác định nội dung của q trình CNH là: phát triển mạnh nơng nghiệp, coi nông nghiệp là mặt trận hàng đầu, đưa nông nghiệp một bước lên sản xuất lớn XHCN, ra sức đẩy mạnh sản xuất hàng hoá tiêu dùng và tiếp tục xây dựng một số ngành công nghiệp nặng trọng điểm…
Đại hội VI của Đảng đã thông qua cương lĩnh xây dựng đất nước trong thời ký quá độ lên CNXH của nước ta. Về phương hướng cơ bản của quá trình xây dựng CNXH và bảo vệ tổ quốc xã hội có nêu: “phát triển LLSX, CNH theo hướng hiện đại, gắn liền với phát triển nơng nghiệp tồn diện là nhiệm vụ trung tâm nhằm từng bước xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH, không ngừng nâng cao năng suất lao động và cải thiện đời sống nhân dân”.
Đến hội nghị đại biểu tồn quốc giữa nhiệm kỳ khố VII, Đảng ta đã đưa ra khái niệm CNH, HĐH. “CNH, HĐH là q trình chuyển đổi căn bản, tồn diện các hoạt động sản xuất kinh doanh, dịch vụ và quản lý kinh tế xã hội từ sử dụng lao động thủ cơng là chính sang sử dụng một cách phổ biến sức lao động cùng với công nghệ, phương tiện và phương pháp tiên tiến, hiện đại, dựa trên sự phát triển của công nghiệp và tiến bộ khoa học - công nghệ, tạo ra năng suất lao động cao”. Mục tiêu lâu dài là biến nước ta thành một nước công nghiệp… làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh.
Từ Đại hội III đến Hội nghị lần thứ 7 khoá VII, khái niệm, nội dung và mục
tiêu “CNH, HĐH” mới được xác định đầy đủ, rõ ràng. Đây là kết quả của quá
trình dày cơng nghiên cứu lý luận và tổng kết thực tiễn cách mạng của Đảng ta. Kết quả này cùng với thành tựu 10 năm đổi mới đã cho phép Đại hội VIII đánh giá: “nhiệm vụ đề ra cho chặng đường đầu của thời kỳ quá độ đã cơ bản hoàn thành” và quyết định chuyển sang thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước như đã nói ở trên.
Về con đường CNH, HĐH, Đại hội IX của Đảng xác định:
“Con đường CNH, HĐH của đất nước ta cần và có thể rút ngắn thời gian, vừa có bước tuần tự, vừa có bước nhảy vọt. Phát huy những lợi thế của đất nước, gắn CNH với HĐH, tận dụng mọi khả năng để đạt trình độ cơng nghệ tiên tiến, hiện đại về khoa học và công nghệ, đặc biệt là công nghệ thông tin và công nghệ sinh học, từng bước phát triển kinh tế tri thức, coi phát triển giáo dục và đào tạo, khoa học và công nghệ là nền tảng và động lực của CNH, HĐH”[28, tr 91].
Đại hội X (2006), Đảng ta xác định: “Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng, phát huy sức mạnh toàn dân tộc, đẩy mạnh tồn diện cơng cuộc đổi mới, huy động và sử dụng tốt mọi nguồn lực cho CNH, HĐH đất nước...tạo nền tảng để đến năm 2020 nước ta cơ bản trở thành một nước công nghiệp theo hướng hiện đại”[33, tr 23].
Đảng chủ trương đẩy mạnh CNH, HĐH gắn liền với phát triển kinh tế tri
thức. Chúng ta tranh thủ các cơ hội thuận lợi do bối cảnh quốc tế tạo ra và tiềm năng, lợi thế của nước ta để rút ngắn quá trình CNH, HĐH đất nước theo định hướng XHCN gắn với phát triển kinh tế tri thức. Phải coi kinh tế tri thức là yếu tố quan trọng của nền kinh tế và quá trình CHH, HĐH; phát triển mạnh các ngành kinh tế tri thức.
Như vậy, mục tiêu CNH, HĐH là phát triển LLSX, xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật của CNXH, xây dựng QHSX tiến bộ, làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh. Sau 10 năm đổi mới, chúng ta đã chủ động
điều chỉnh QHSX cho phù hợp với tình độ phát triển của LLSX hiện tại, làm cho kinh tế phát triển, đất nước ra khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội; nhiệm vụ chặng đường đầu của thời kỳ quá độ đã hoàn thành. Đảng lại đề ra đẩy mạnh CNH, HĐH với mục tiêu và con đường như trên đã thể hiện sự nắm vững và vận dụng đúng đắn, sáng tạo quy luật QHSX phù hợp với trình độ phát triển của LLSX của Đảng vào điều kiện cụ thể của nước ta.
* Gắn tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hoá, giáo dục - đào tạo con người,
xây dựng và phát triển nguồn nhân lực của đất nước.
Trong các yếu tố cấu thành LLSX thì con người là yếu tố quyết định nhất. Đặc biệt, trong điều kiện khoa học - công nghệ phát triển rất nhanh trở thành LLSX trực tiếp và các nước khơng thể đứng ngồi q trình hội nhập kinh tế quốc tế, thì việc phát triển văn hố, giáo dục-đào tạo để phát triển nguồn nhân lực quốc gia là vấn đề vừa cấp thiết, vừa mang tầm chiến lược có ý nghĩa quyết định sự phát triển của đất nước.
Mục tiêu và nhiệm vụ cơ bản của giáo dục - đào tạo là nhằm xây dựng những con người và thế hệ thiết tha với độc lập và CNXH có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cường xây dựng và bảo vệ tổ quốc, CNH, HĐH đất nước; giữ vững mục tiêu định hướng XHCN trong nội dung, phương pháp giáo dục - đào tạo; Trong các chính sách, nhất là chính sách cơng bằng xã hội Đảng ta xác định:
Thứ nhất, thực sự coi giáo dục - đào tạo là quốc sách hàng đầu, là sự nghiệp
của toàn Đảng; của Nhà nước và của nhân nhân.
Thứ hai, phát triển giáo dục - đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế -
xã hội, gắn với những tiến bộ khoa học cơng nghệ và củng cố quốc phịng, an ninh.
Thứ ba, thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục - đào tạo để mọi người
ai cũng được học hành.
Nghị quyết TW2 khoá VIII, đưa ra năm giải pháp để phát triển giáo dục - đào tạo là: Tăng cường nguồn lực cho giáo dục - đào tạo; xây dựng đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho người dạy, người học; thực hiện đổi mới nội dung, phương
pháp giáo dục - đào tạo; Tăng cường sự lãnh đạo của Đảng đối với giáo dục - đào tạo.
Đại hội khoá IX đã thơng qua luật giáo dục, thể chế hố tinh thần chỉ đạo nghị quyết, theo đó: “mục tiêu giáo dục là đào tạo con người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH; hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc”.
Đại hội khoá IX, cũng khẳng định: phát triển giáo dục - đào tạo là một trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp CNH, HĐH, là điều kiện để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững.
Phát triển giáo dục - đào tạo, xây dựng nguồn nhân lực quốc gia phải đi đôi với phát triển văn hoá và trên nền của văn hố. Chúng ta chỉ có thể phát triển nhân cách con người XHCN trên cơ sở phát triển một nền văn hoá tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Chính vì thế, tiếp sau Hội nghị TW2 khoá VIII bàn về phát triển giáo dục - đào tạo, tháng 7 - 1998, Đảng lại tiến hành Hội nghị TW 5 khoá VII bàn chuyên sâu và ra nghị quyết về “xây dựng và phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc”. Nghị quyết xác định năm quan điểm chỉ đạo bao gồm:
Thứ nhất, văn hoá là nền tảng tinh thần của xã hội, vừa là mục tiêu vừa là
động lực thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội.
Thứ hai, nền văn hoá mà chúng ta xây dựng là nền văn hoá tiên tiến, đậm
đà bản sắc dân tộc.
Thứ ba, nền văn hoá Việt Nam là nền văn hoá thống nhất mà đa dạng trong
cộng đồng các dân tộc Việt Nam.
Thứ tư, xây dựng và phát triển văn hố là sự nghiệp của tồn dân, do Đảng
lãnh đạo, trong đó đội ngũ tri thức giữ vai trò quan trọng.
Thứ năm, văn hoá là một mặt trận; xây dựng và phát triển văn hoá là một
sự nghiệp cách mạng lâu dài, địi hỏi phải có ý chí cách mạng và sự kiên trì, thận trọng.
Đồng thời, Nghị quyết đề ra mười nhiệm vụ cụ thể bao gồm:
Một là, xây dựng con người Việt Nam trong giai đoạn cách mạng mới. Hai là, xây dựng mơi trường văn hố.
Ba là, phát triển sự nghiệp văn học, nghệ thuật. Bốn là, bảo tồn và phát huy các di sản văn hoá.
Năm là, phát triển sự nghiệp giáo dục - đào tạo và khoa học - công nghệ. Sáu là, phát triển đi đôi với quản lý tốt hệ thống thông tin đại chúng. Bẩy là, bảo tồn, phát huy và phát triển văn hoá các dân tộc thiểu số. Tám là, chính sách văn hố tơn giáo.
Chín là, mở rộng hợp tác quốc tế về văn hoá.
Mười là, củng cố xây dựng và hoàn thiện thể chế văn hoá.
Như vậy, Nghị quyết TW khoá VIII đã vạch rõ mục tiêu nội dung và con đường phát triển nền văn hoá Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc, trong đó, một trong những nội dung quan trọng là xây dựng con người Việt Nam XHCN. Thực hiện thành công nghị quyết này, nhân dân ta sẽ có một nền văn hoá Việt Nam XHCN cao đẹp hơn bất cứ một chế độ xã hội nào trước đây.
Giữa phát triển văn hoá, giáo dục - đào tạo, xây dựng nguồn lực con người và phát triển kinh tế có mối quan hệ khăng khít với nhau. Phát triển kinh tế nhằm mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, con người phát triển tồn diện. Văn hố nói chung, giáo dục - đào tạo phát triển nguồn nhân lực nói riêng là kết quả và động lực của phát triển kinh tế. Nói cách khác, có phát triển, tăng trưởng kinh tế mới có điều kiện đầu tư phát triển văn hố, giáo dục - đào tạo và phát triển con người - nguồn nhân lực quốc gia. Ngược lại, có văn hố, giáo dục - đào tạo để nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài mới phát triển được nguồn nhân lực - con người, yếu tố quyết định nhất của LLSX, từ đó mới phát triển tăng trưởng kinh tế. Vì thế, Đảng ta nêu ra: gắn tăng trưởng kinh tế với phát triển văn hoá, giáo dục - đào tạo con người xây dựng và phát triển nguồn nhân lực của đất nước là hoàn toàn đúng đắn.
2.2.3. Gắn tăng trưởng kinh tế với đảm bảo công bằng và tiến bộ xã hội ngay
trong từng bước phát triển
Tiến bộ xã hội là sự phát triển xã hội hợp quy luật theo hướng chất lượng cuộc sống vật chất, tinh thần của con người ngày càng cao hơn, các thiết chế xã hội ngày càng hoàn thiện hơn, các mối quan hệ kinh tế, chính trị, xã hội… ngày càng tốt đẹp, văn minh hơn.
Công bằng xã hội là sự ngang bằng nhau về tương quan giữa quyền lợi và nghĩa vụ, giữa cống hiến và hưởng thụ của mọi người trong xã hội. Sự ngang bằng ở đây không phải là ngang bằng về mức độ mà ngang bằng về tỷ lệ tương quan giữa các vế quyền lợi - nghĩa vụ, cống hiến - hưởng thụ. Điều này có nghĩa là quyền lợi nhiều thì nghĩa vụ, trách nhiệm lớn, đóng góp nhiều thì hưởng thụ nhiều và ngược lại.
Đối với nước ta, công bằng xã hội được xem xét toàn diện trên tất cả các lĩnh vực: kinh tế - chính trị - xã hội. Trong đó, cơng bằng trong kinh tế là gốc. Công bằng trong kinh tế cũng không phải chỉ là công bằng trong việc phân phối, hưởng thụ mà trước hết phải là sự công bằng trong việc tiếp cận các điều kiện (cơ hội) làm kinh tế, điều kiện phát huy sức sáng tạo của các cá nhân và cộng đồng.
Công bằng xã hội phải dựa trên công bằng về kinh tế. Bởi vì, có cơng bằng trong việc tiếp cận các điều kiện sản xuất kinh doanh và môi trường kinh doanh thì mới tạo được cơ hội phát triển kinh tế như nhau để ai có tài năng sẽ phát huy trở nên thành đạt, giàu có và mọi người thi đua nhau để dân giàu, nước mạnh. Tuy nhiên, nói như vậy khơng phải là “dàn hàng ngang” mà tiến. Do điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hoá, xã hội ở các vùng, miền khác nhau, do đặc điểm bẩm sinh của từng con người khác nhau… nên khả năng phát triển khác nhau. Hơn thế, chúng ta chấp nhận cơ chế thị trường thì cũng chấp nhận sự phân hoá thu nhập do tài năng và cống hiến khác nhau của mỗi người trong phân phối lân đầu.
Văn kiện Hội nghị đại biểu tồn quốc giữa nhiệm kỳ khố VII ghi rõ: “coi việc có một bộ phận dân cư giàu trước là cần thiết cho sự phát triển”, cũng là tư tưởng của Bác Hồ khi người nói: “Làm cho người nghèo thì đủ ăn, người đủ ăn thì
khá giàu, người giàu thì giàu thêm”. Song, với mục tiêu XHCN, chúng ta khơng để xảy ra tình trạng chênh lệch giàu - nghèo quá mức như đã xảy ra ở các nước tư bản chủ nghĩa.
Bên cạnh khuyến khích làm giàu chính đáng, Đảng, Nhà nước và nhân dân cũng ra sức thực hiện các giải pháp để xố đói, giảm nghèo thực hiện phân phối lại xã hội để mọi người cùng hưởng, tăng cường đầu tư cơ sỏ hạ tầng như điện, đường… cho nông thôn nhất là ở miền núi, hải đảo xa xơi và ban hành các chính sách xã hội để tạo điều kiện cho đồng bào các dân tộc thiểu số có cơ hội học hành, phát triển, từng bước cải tạo đời sống vật chất, tinh thần.
Tiến bộ xã hội, công bằng xã hội là mục tiêu phấn đấu của toàn Đảng, toàn dân ta. Muốn thực hiện được điều này, cần phải có lực lượng vật chất mạnh, nghĩa là phải làm cho kinh tế đất nước phát triển và tăng trưởng thường xuyên, liên tục.