CHƯƠNG 3 : THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
3.4. Kếhoạch và tiến hành thực nghiệm sư phạm
3.4.1. Chuẩn bị cho quá trình thực nghiệm
Để tiến hành tốt những nội dung đã biên soạn ở phần trên chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm sư phạm ở 2 loại lớp: Lớp dạy học không theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm - Lớp đối chứng (lớp ĐC); Lớp dạy học theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm - Lớp thực nghiệm (lớp TN).
Bảng 3.1: Danh sách các lớp TN và ĐC
Lớp Giáo viên dạy TN
Lớp thực nghiệm 8A3 Phạm Thị Phượng
Lớp đối chứng 8A4 Nguyễn Thị Mai
3.4.2. Tiến hành thực nghiệm sư phạm
Trên cơ sở thống nhất về phương pháp dạy học và hướng tiếp cận kiến thức, có sự chuẩn bị đầy đủ phương tiện, đồ dùng dạy học, chúng tôi đã tiến hành thực nghiệm sư phạm tại lớp TN và lớp ĐC
- Đối với lớp TN: Dạy học theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm
STT Hoạt động trải nghiệm Bài dạy
1
Những yếu tố nào ảnh hưởng đến quá trình hịa tan đường phèn trong nước?
Bài 40: Dung dịch
2 Làm kẹo đường pha lê Bài 41: Độ tan của một chất trong nước
- Đối với lớp ĐC: Không dạy học theo hướng tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo.
Quá trình thực nghiệm đảm bảo dạy đúng tiến trình và tinh thần của giáo án, tuyệt đối không đảo lộn thứ tự các hoạt động. Chú ý quan sát, theo dõi, bao quát những cử chỉ, thái độ của HS trong học tập để đánh giá theo các tiêu chí của sự phát triển năng lực hợp tác. Tạo khơng khí sư phạm vui vẻ, nhẹ nhàng, tơn trọng, khích lệ động viên kịp thời để HS mạnh dạn, hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
3.4.3. Tổ chức kiểm tra, đánh giá
Để đánh giá sự phát triển của năng lực hợp tác, chúng tôi căn cứ vào việc quan sát thái độ, hành động và sự hoàn thành nhiệm vụ của học sinh trong quá trình học tập, thơng qua các biểu hiện của năng lực này.
Việc so sánh kết quả đánh giá năng lực học sinh trong lớp TN và ĐC qua bộ cơng cụ đánh giá là căn cứ đánh giá tính hiệu quả của các biện pháp phát triển năng lực hợp tác.
Để đánh giá hiệu quả về mặt kiến thức mà học sinh thu nhận, chúng tôi tiến hành kiểm tra học sinh các lớp thực nghiệm và đối chứng bằng 1 bài kiểm tra 15 phút sau khi kết thúc 02 hoạt động trải nghiệm. Đề bài và đáp án chấm được trình bày ở phụ lục. Các bài kiểm tra được chấm và kết quả được phân loại, xử lí bằng phương pháp thống kê tốn học.