Biến quan sát % Điểm
TB
1 2 3 4 5
Thu nhập tương xứng kết quả thực hiện công việc
3,0 30,4 52,6 10,4 3,7 2,81
Giảng viên có thể sống hồn tồn dựa vào thu nhập
1,5 20,7 59,3 16,3 2,2 2,97
Mức thu nhập tại trường là công bằng
3,7 36,3 56,3 3,7 0 2,60
Thầy/Cơ hài lịng với mức thu nhập tại trường
3,0 32,6 51,1 11,1 2,2 2,77
Thu nhập 2,79
(Nguồn: Kết quả khảo sát, 2018)
Yếu tố thu nhập là yếu tố có điểm số thấp nhất trong nhóm các yếu tố ảnh hưởng tới cam kết của giảng viên với mức điểm trung bình là 2,79. Với nội dung câu hỏi “Thầy/Cơ hài lịng với mức thu nhập tại trường” thì chỉ có 13,3% người
được hỏi cho hài lòng với mức thu nhập hiện tại, trong khi đó có 35,6% giảng viên chưa hài lịng với mức thu nhập của mình. Và có 51,1% giảng viên khơng ý kiến.
42
Điều này cho thấy sự hài lòng về thu nhập của giảng viên tại trường đang ở mức thấp.
Với câu hỏi “Thu nhập tương xứng kết quả thực hiện cơng việc” có 33,4% giảng viên khơng đồng ý và hồn tồn khơng đồng ý. Họ cho rằng thu nhập hiện tại chưa tương xứng với mức đóng góp của mình. Chưa phản ánh đúng năng lực thực sự của mỗi người. Và chỉ có 14,1% người đồng ý với câu hỏi trên nghĩa là mức thu nhập hiện tại phản ánh đúng năng lực của họ. Trong khi đó có 52,6% người khơng ý kiến. Và câu hỏi “Mức thu nhập tại trường là cơng bằng” có mức điểm trung bình là 2,60 dưới mức trung bình, trong đó chỉ có 3,7% giảng viên cho rằng việc trả thu nhập hiện tại là công bằng.
Thông qua kết quả phỏng vấn định tính thì các giảng viên cho rằng mức thu nhập hiện tại của giảng viên còn thấp, việc trả lương theo thang bậc nhà nước không phản ánh năng lực của từng người, người có thành tích tốt với người chưa có thành tích như nhau. Ngồi ra việc trả thu nhập tăng thêm tại trường cịn chưa sát với kết quả cơng việc. Trường chỉ căn cứ vào số lỗi vi phạm của giảng viên theo từng quý, căn cứ vào số giờ chuẩn là 270 tiết chứ chưa dựa vào khối lượng công việc, chất lượng công việc thực tế để xem xét. Trên thực tế nhiệm vụ của giảng viên là giảng dạy và nghiên cứu khoa học. Như vậy ngoài số tiết giảng dạy bắt buộc là 270 tiết, giảng viên còn phải thực hiện 01 bài nghiên cứu khoa học với số giờ chuẩn là 150 tiết, như vậy số giờ chuẩn để tính thu nhập tăng thêm là 420 tiết chứ khơng phải là 270 tiết. Chính điều này đã khiến cho các giảng viên cảm thấy sự công bằng trong trả thu nhập chưa cao. Bởi vì nó chưa phản ánh đúng và sát với kết quả công việc. Ngoài ra do cách trả thu nhập tăng thêm được tính dựa vào bậc lương do đó tạo ra khoảng cách thu nhập rất lớn giữa các giảng viên có số tiết bằng nhau nhưng thâm niên công tác khác nhau. Chính điều này đã khiến cho các giảng viên có thái độ làm việc cho xong chứ chưa thực sự dành hết tâm huyết vào trong công việc.
Câu hỏi “Giảng viên có thể sống hồn tồn dựa vào thu nhập” Chỉ có 18,5% người được hỏi cho rằng họ có thể sống hồn tồn dựa vào thu nhập. 22,2% giảng viên cho rằng với thu nhập hiện tại họ khơng đủ sống. Có 62% giảng viên có mức
43
thu nhập dưới 5,3 triệu. Điều này cho thấy mức thu nhập của giảng viên còn thấp. Thu nhập tăng thêm tại trường trong những năm gần đây khơng tăng, thậm chí đang giảm đi do kết quả tuyển sinh của trường trong những năm lại đây đang có xu hướng giảm (So với năm học trước năm học 2016 – 2017 giảm 5,2%, và năm 2015- 2016 giảm 7%) Do đó thay vì thưởng 01 tháng lương như trước kia thì từ năm 2015 trở về nay trường thưởng ½ tháng lương. Ngồi ra qua khảo sát sơ bộ của tác giả với 35 giảng viên tại khoa Kinh tế cho thấy có 12 giảng viên cho biết ngồi cơng việc giảng dạy họ phải làm thêm cơng việc bên ngồi như kinh doanh online, mở cửa hàng, giảng dạy ngoài trường…. Điều này một phần nào cho thấy các giảng viên vẫn chưa thực sự an tâm với nghề do mức thu nhập hiện tại chưa thực sự đủ để họ đáp ứng nhu cầu cần thiết.
3.2.3 Yếu tố phúc lợi
Thực trạng phúc lợi tại trường
Các chính sách phúc lợi của nhà trường nhìn chung đã cung cấp cho giảng viên các phúc lợi cơ bản theo luật định và thể hiện sự quan tâm của trường dành cho giảng viên. Do trường có văn bản quy định rõ ràng về các phúc lợi cơ bản mà giảng viên được hưởng, đồng thời phía cơng đồn trường ln phổ biến rất rõ những nội dung trên cho các giảng viên thơng qua các tổ trưởng cơng đồn của từng Khoa, tổ. Đảm bảo mọi người nắm rõ những quyền lợi mà mình được hưởng. Tuy nhiên thực tế vẫn có trường hợp giảng viên cho rằng mức phúc lợi của trường còn đang ở mức thấp, chưa ngang bằng với các tổ chức khác.
Các giảng viên được nhà trường được cung cấp các chính sách phúc lợi như sau: