Kết quả nghiên cứu

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tác động chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực ở các nước đang phát triển (Trang 58 - 59)

4.1. Kết quả kiểm định

4.1.2.4. Kết quả nghiên cứu

Kết quả dựa trên mơ hình GMM bằng cách sử dụng lệnh xtabond2 do Roodman (2009) giới thiệu.

- Kết quả kiểm định Sargan cho thấy giá trị Prob > chi2 = 0.217 lớn hơn 10%. Do đó, mơ hình có tính hiệu lực ở bước thứ nhất (Overidentification).

- Kết quả kiểm định Hansen cho thấy giá trị Prob > chi2 = 0.761 lớn hơn 10%. Do dó, mơ hình có tính hiệu lực ở hai bước (Overidentification).

- Kiểm định AR(2) cho thấy giá trị Pr > z = 0.146 lớn hơn 10%. Từ kết quả kiểm định Sargan, Hansen và (AR2) cho thấy tất cả các kết quả trong GMM đều có ý nghĩa.

Dựa vào bảng kết quả 4.12 cho thấy chi tiêu cơng cho giáo dục có tương quan dương với nguồn nhân lực và có ý nghĩa thống kê ở mức 5%. Ngoài ra với mức ý nghĩa thống kê 5% các biến; thu nhập thực bình quân đầu người (INCO), tỷ lệ nhập học đại học (BSEM) cũng có tương quan dương với nguồn nhân lực. Ở mức ý nghĩa thống kê 1% các biến số; tỷ lệ dân thành thị (URBA); tỷ lệ dân số dưới 15 tuổi trong tổng dân số (PO15); biến trễ một kỳ của biến phụ thuộc (L.EDU), những

biến này đều có tương quan dương với biến nguồn nhân lực. Trong khi đó cũng với mức ý nghĩa thống kê 1% thì biến tỷ lệ học sinh/giáo viên (QUA) có tương quan âm.

Ngoài ra, kết quả nghiên cứu cho thấy biến tỷ lệ trẻ tử vong dưới 5 t̉i (HEAL) có tương quan dương với nguồn nhân lực nhưng khơng có ý nghĩa thống kê.

Bảng 4.12: Kết quả ước lượng GMM của mơ hình

Stt Biến Hệ số (Coef) Std. Err z P>|z|

1 L.EDU 0.9082715 0.0042064 215.93 0.000 2 EDUS 0.0110114 0.0052123 2.11 0.035 3 INCO 0.0037969 0.0015583 2.44 0.015 4 PO15 0.0099201 0.0027986 3.54 0.000 5 QUA -0.0156068 0.0015269 -10.22 0.000 6 URBA 0.0079294 0.0014052 5.64 0.000 7 BSEM 0.0021722 0.0011091 1.96 0.050 8 HEAL 0.0025806 0.0034052 0.76 0.449 9 cons 0.0610068 0.0216561 2.82 0.005 Tự hồi quy bậc 2 - AR (2) 0.146 Kiểm định Sargan 0.217 Kiểm định Hansen 0.761 Số quan sát 602 Số quốc gia 43

Wald chi2 (8) = 634447.10; Prob > chi2 = 0.000

Nguồn: Tác giả tính tốn từ phần mềm hỗ trợ STATA

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) tác động chi tiêu công giáo dục đến phát triển nguồn nhân lực ở các nước đang phát triển (Trang 58 - 59)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(106 trang)