có nhiều thác ghềnh, giao thơng khơng thuận tiện nhưng có trữ lượng có trữ lượng thủy điện lớn.
- Châu Phi có nhiều hồ lớn, trong đó có nhiều hồ được hình thành bởi các đứt gẫy.
- Xác định vị trí các sông, hồ lớn ở châu Phi trên bản đồ tự nhiên châu Phi.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
* Bước 1.Chuyển giao nhiệm vụ -Gv chia 4 nhóm hs thảo luận. - Thời gian: 5 phút
-Gọi hs xác định nhiệm vụ của nhóm mình.
Phiếu học tập:
Dựa thông tin trong mục (c) SGK ,
c. Sông, hồ:
- Mạng lưới sông ở châu Phi phân bố
không đều tùy thuộc vào lượng mưa. -Sơng có nhiều thác ghềnh, giao thơng khơng thuận tiện nhưng có trữ lượng có trữ lượng thủy điện lớn.
quan sát Hình 1: Lược đồ tự nhiên châu Phi, hãy:
*Nhóm 1,2:
1. Nêu đặc điểm sơng ngịi của châu Phi?
2. Những thuận lợi và khó khăn của sơng ngịi châu Phi?
3. Kể tên một số sơng chính ở châu Phi? Trình bày hiểu biết của em về một trong số các dịng sơng mà em biết ở châu Phi?
*Nhóm 3, 4:
1. Nêu đặc điểm của hồ của châu Phi? 2. Nguồn gốc hình thành hồ?
3. Kể tên một số hồ nổi tiếng ở châu Phi? Trình bày hiểu biết của em về một trong số các hồ mà em biết ở châu Phi?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
- HS: Suy nghĩ, trao đổi với bạn trong nhóm để hồn thành phiếu học tập.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- HS: Trình bày kết quả thảo luận trên Hình 1: Lược đồ tự nhiên Châu Phi Phần sưu tầm hiểu biết về một số sông, hồ nổi tiếng ở châu Phi (Hs có thể trình bày bằng tranh ảnh, video…) - GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
có nhiều hồ được hình thành bởi các đứt gẫy.
*Hoạt động 2.2.4: Tìm hiểu các mơi trường tự nhiên
a) Mục tiêu: Phân tích được đặc điểm các mơi trường tự nhiên Châu Phi
b) Nội dung: Dựa vào thơng tin, hình ảnh trong mục d để trình bày đặc điểm của
một trong các môi trường tự nhiên châu Phi
c) Sản phẩm: câu trả lời, phiếu học tập của HS.
HS lựa chọn và trình bày được đặc điểm của một trong các môi trường tự nhiên của Châu Phi. Đảm bảo mỗi mơi trường trình bày đủ các nội dung về phạm vi, đặc điểm, khí hậu, hệ động thực vật.
d) Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt
- Bước 1.Chuyển giao nhiệm vụ - GV cho HS thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập sau trong thời gian 3 phút.
Phiếu học tập
Dựa thông tin trong mục d SGK và quan sát hình 4; bản đồ các môi trường tự nhiên ở Châu Phi hãy:
?Kể tên được các môi trường của Châu Phi, Nhận xét về các môi trường tự nhiên của Châu Phi và giải thích.
? Hãy trình bày đặc điểm của một trong các môi trường tự nhiên của Châu Phi( Phạm vi, đặc điểm khí hậu, hệ động thực vật)
- HS: Lắng nghe và tiếp nhận nhiệm vụ.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ
- GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
- HS: Suy nghĩ, trao đổi với bạn bên cạnh, hồn thành phiếu học tập
d. Các mơi trường tự nhiên.
* Các môi trường tự nhiên của Châu phi nằm đối xứng qua xích đạo:
- Mơi trường xích đạo
+ Phạm vi: Khu vực bồn địa Cơng gơ và dun hải phía bắc vịnh Ghi- nê. +Khí hậu: Nóng ẩm điều hịa.
+ Động thực vật: Rừng rậm xanh quanh năm.
-Hai môi trường nhiệt đới
+ Phạm vi; Gần như trùng ranh giới của khí hậu cận xích đạo
+ Khí hậu: Có mùa khơ và mùa mưa rõ rệt
+ Động thực vật: Chủ yếu rừng thưa và xa van cây bụi, tập trung nhiềuđộng vật ăn cỏ và động vật ăn thịt.
-Hai môi trường hoang mạc
+ Phạm vi: Hoang mạc xa- ha-ra và hoang mạc ca- la-ha- ri.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận
- HS: Trình bày kết quả trên Hình 4: bản đồ các mơi trường tự nhiên Châu Phi
- GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4. Kết luận, nhận định
- GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng.
+ Động thực vật; Nghèo nàn -Hai môi trường cận nhiệt
+ Phạm vi: Phần cực bắc và cực nam Châu Phi.
+ Khi hậu: Mùa đông ấm, ẩm và mùa hạ nóng và khơ.
+ Động thực vật: Rừng và cây bụi lá cứng.
Hoạt động 2. 3.Vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên.
a)Mục tiêu:
Phân tích được một trong những vấn đề môi trường trong sử dụng thiên nhiên ( VD vấn đề săn bắn và buôn bán động vật hoang dã, lấy ngà voi,sừng tê giác…)
b)Nội dung: Đọc thơng tin và hình ảnh trong mục 3, hãy nêu một số vấn đề môi
trường trong sử dụng thiên nhiên ở châu Phi.
c)Sản phẩm học tập: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh. d)Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của GV và HS Sản phẩm cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ