II. XÁC ĐỊNH CÁC ĐOẠN PHIM TÀI LIỆU CẦN SỬDỤNG THEO HƯỚNG PHÁT
2.3.1. Yêu cầu của việc sưu tầm và biên tập các đoạn phim tài liệu
-PTL được sử dụng để biên tập phải có nguồn gốc, xuất xứ rõ ràng và phải đảm bảo tính chân thực của sự kiện LS, tuyệt đối không được sử dụng các đoạn PTL đã bị xử lý kỹ thuật để chỉnh sửa và làm thay đổi nguyên bản. Nguồn gốc, xuất xứ của PTL càng rõ ràng, cụ thể, đáng tin cậy thì tính khoa học của các đoạn PTL cũng như sự thuyết phục đối với HS càng có giá trị.
-PTL được chọn lọc để biên tập phải tiêu biểu, điển hình, đảm bảo chất lượng hình ảnh và phải dựa trên cơ sở mục tiêu, kiến thức cơ bản của nội dung bài học LS ở trường PT cũng như tính vừa sức với trình độ nhận thức, xúc cảm của đối tượng HS cụ thể.
-Nội dung, hình ảnh của PTL phải đảm bảo quan điểm tư tưởng Mác xít và phù hợp với quan điểm, đường lối của Đảng, Nhà nước. PTL về các sự kiện LS được tìm thấy trên Internet tuy rất phong phú song cũng rất đa dạng và phức tạp, nhất là về tính chân thực và tính tư tưởng của hình ảnh. Do đó, cần thận trọng trong việc sưu tầm, chọn lọc PTL vì góc quay các hình ảnh LS thường bị chi phối bởi các quan điểm giai cấp khác nhau, thậm chí còn bị xử lý bằng kỹ thuật số một cách có chủ ý nhằm xuyên tạc, bóp méo sự thật LS.
-Việc xác định bố cục biên tập PTL không được tùy tiện mà phải cụ thể, mạch lạc về bố cục và thể hiện được nội dung cơ bản của LS cũng như ý tưởng sư phạm theo hướng phát triển năng lực, phẩm chất của HS. Thời lượng PTL đã được biên tập phải phù hợp với kế hoạch dạy học, không nên dài quá một phút. GV cần quan tâm hướng dẫn, tổ chức HS chủ động sưu tầm, biên tập PTL phục vụ DHLS dưới dạng các bài tập nhóm để chuẩn bị cho bài nội khóa hay trong hoạt động ngoại khóa,…