STT Tiêu chí Kết quả điều tra
1 Việc học môn Địa lí 15% Rất thích - 25% Thích
58% Bình thường - 2% Không thích 2 Nội dung chương trình
Địa lí 11
10% Khó - 50% Bình thường
30% Dễ - 10% Cũng như môn khác 3 Mức độ học địa lí bằng
công nghệ hiện đại
15% Thường xuyên - 35% Đôi khi
30% Không bao giờ - 20% Chưa nghe đến 4 Việc học địa lí bằng
công nghệ hiện đại
85% Thú vị và dễ hiểu - 10% Giống nhau 5% Bình thường - 0% Không bằng
5 Có nên học địa lí bằng
HS nhìn chung năng động, ham học hỏi. Phụ huynh quan tâm, đầu tư thích đáng cho việc học của con em mình. Tuy nhiên, cũng có sự phân hoá về mọi mặt giữa các địa bàn trong thành phố và các huyện. Thực tế cho thấy, các em tỏ ra có hứng thú học tập nhưng thiếu say mê với bộ môn địa lí. Nhiều HS (60%) cho rằng “địa lí là môn học phụ, môn học thuộc lòng”, do vậy các em rất ít đầu tư cho môn học. Mặt khác việc kiểm tra đánh giá HS vẫn nặng về tái hiện kiến thức nên HS chủ yếu học theo vở ghi bài trên lớp và nội dung trong SGK, chính vì thế mà kết quả học tập thường đạt ở mức trung bình và khá.
Nhận thức của HS về sử dụng CNTT trong dạy học
- 100% HS đều rất thích thú khi được học môn Địa lí có ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông vì mới lạ, trực quan, hình ảnh cụ thể, vì vậy giờ học thường sôi nổi.
- 100% HS mong muốn được học tập thường xuyên với bài giảng có sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông vì chất lượng học tập theo các em là tốt hơn, có nhiều kiến thức bổ sung ngoài SGK, có điều kiện quan sát các sự vật hiện tượng mà như bình thường không có điều kiện để tìm hiểu.
1.2.3.2. Về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học
Theo điều tra, khảo sát một số trường THPT tỉnh Bắc Kạn, cơ sở vật chất và phương tiện dạy học thể hiện cụ thể (xem bảng 1.5):