Bảng phân phối tần suất điểm bài kiểm tra số 1

Trường Số bài Điểm số (Xi) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 KM 1 72 0 0 2 5 8 12 18 18 6 3 KM 2 72 0 0 3 7 5 17 22 12 5 1

Bảng 3.2. Bảng phân phối tần suất điểm bài kiểm tra số 1 Trường Số Trường Số bài Điểm số (XI) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 KM 1 72 0 0 2.8 6.9 11.1 16.7 25.0 25.0 8.3 4.2 KM 2 72 0 0 4.2 9,7 6.9 23.6 30.6 16.7 6.9 1.4

Hình 3.1. Biểu đồ tần suất bài kiểm tra số 1

Trên bảng 3.1, bảng 3.2 và hình 3.1 cho thấy điểm của HS của cả 2 trường thực nghiệm có điểm rải đều từ 3 tới 10, thông qua việc sử dụng câu hỏi tự luận theo định hướng NL để xây dựng đề kiểm tra 15 phút nhận thấy:

Số lượng HS yếu, kém có mức điểm dưới 4 thấp, chiếm 11.8% trên tổng số HS tham gia thực nghiệm.

Số lượng HS trung bình số lượng điểm từ 5 - 6 điểm chỉ chiếm 29.17% trên tổng số HS tham gia thực nghiệm.

Các HS có điểm bài kiểm tra thuộc hai nhóm yếu, kém và trung bình không trả được câu hỏi ở mức độ vận dụng.

Số lượng HS khá, giỏi có mức điểm từ 7 trở lên chiếm tỉ lệ lớn, chiếm 59,03% trên tổng số HS tham gia thực nghiệm. Trong đó, điểm số của HS tập trung chủ yếu ở mức từ 7- 8 điểm (48,61%). Các em HS thuộc nhóm này làm các câu hỏi ở mức độ nhận biết, thông hiểu và vận dụng khá tốt. Bước đầu, đã có một số em vận dụng các kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân để trả lời được đúng một vài ý.

- Bài kiểm tra số 2 được tiến hành sau khi học xong chủ đề “Nitơ và bón phân hợp lí”, kết quả thu được như sau: