II. TIẾN TRÌNH BÀI HỌC.
c. Tiến trình hoạt động.
Chuẩn bị sản
phẩm báo cáo. - Hướng dẫn học sinhchuẩn bị báo cáo sản phẩm của nhóm mình. - Vị trí trưng bày nếu các em trưng bày tại chỗ; thiết bị trình chiếu; chỉ định người dẫn chương trình.
Chuẩn bị giới thiệu sản phẩm của nhóm mình. Báo cáo sản phẩm nhóm. - Tổ chức cho các nhóm tự giới thiệu tác phẩm của mình trước lớp. - Để học sinh đưa nhận xét, phát biểu ý kiến về tác phẩm.
- Giới thiệu kết quả của nhóm trước lớp. - Nhận xét, phản biện hoặc nêu câu hỏi cho các nhóm. Các nhóm giải đáp.
Tổng kết, đánh
giá chung. Tổng kết kết quả họctập nghiên cứu của học sinh.
HS đánh giá nhận xét các nhóm theo phiếu đánh giá (phụ lục 2)
Lưu ý: Trong tiến trình học tập, GV cần lưu ý:
- Khuyến khích học sinh liên hệ với thực tiễn đời sống xã hội.
- Khuyến khích học sinh sử dụng nhiều cách truyển tải thông tin khác nhau.
- Tạo cơ hội cho mọi HS được tham gia, không tập trung vào một số HS.
- Động viên, khen thưởng kịp thời.
Qua buổi học tập trải nghiệm các em đã thấy được tiềm năng và khả năng phát triển của các làng nghề ở địa phương. Điều quan trọng hơn nữa, chỉ có một buổi học trải nghiệm đã rèn luyện các em về những kỹ năng quan sát, thu thập thông tin, tổng hợp, nghiên cứu, làm việc nhóm và thuyết trình về một số nội dung cụ thể; biết chia sẻ, hợp tác trong các hoạt động tập thể; biết quản lý bản thân... tạo khả năng tự tin trong các buổi sinh hoạt, hình thành kỹ năng sống phù hợp trong mọi hoàn cảnh. Mặc dù chỉ là một buổi học tập trải nghiệm trong thời gian rất ngắn nhưng chúng tôi vẫn cho các em nhận xét, rút kinh nghiệm, trình bày những cảm nhận của mình trong quá trình tham gia.