7. Bố cục của luận văn
2.2. Nhu cầu và mức độ quan tâm đến du lịch học tập tại TPHCM
2.2.1. Nhu cầu du lịch học tập tại thành phố Hồ Chí Minh
Sự phát triển của xã hội càng cao thì nhu cầu tiếp cận với kiến thức khoa học của mỗi ngƣời ngày càng nhiều hơn. Hiện nay, chƣơng trình giáo dục nƣớc ta còn đặt nặng lý thuyết, thời gian học trên trƣờng nhiều, bên cạnh đó vấn đề dạy thêm, học thêm để học sinh theo kịp nội dung truyền tải trong sách giáo khoa khiến cho học sinh và giáo viên đều cảm thấy mệt mỏi, quá tải. Ngoài các môn chính khóa, các em học sinh còn đƣợc học thêm nhiều các mốn học nâng cao kỹ năng nhƣ học vẽ, học múa, học đàn… điều này càng khiến cho các em có ít thời gian để tham gia các hoạt động ngoài trời, các hoạt đồng giao lƣu cộng đồng và tiếp cận với môi trƣờng thiên nhiên. Chính vì thế mà sản phẩm du lịch học tập đã dần có chỗ đứng trên thị trƣờng.
Khi đƣợc hỏi tham gia cuộc khảo sát với nội dung „bạn biết đến sản phẩm du lịch học tập qua hình thức nào?‟ Có 58% số ngƣời đƣợc hỏi cho rằng họ đã biết qua nơi làm việc hay trƣờng học, số còn lại đƣợc biết qua các phƣơng tiện thông tin hoặc ngƣời thân, bạn bè. Chỉ 4% ngƣời đƣợc hỏi chƣa từng đƣợc nghe đến khái niệm này. Với câu hỏi “tại sao anh/chị muốn tham gia du lịch học tập ?” nhận đƣợc câu trả lời chủ yếu với mục đích để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ và để bổ sung kĩ năng. Đây là một yếu tố quan trọng cho thấy, nhu cầu du lịch học tập là rất cần thiết với mỗi ngƣời dân.
41%
23% 25%
9% 2%
1 Để nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ
2 Bổ sung kĩ năng
3 Trải nghiệm thực tế
4 Bị bắt buộc tham gia
5 Không muốn tham gia
Biểu đồ 2.2. Mục đích tham gia du lịch học tập Nguồn: Tác giả Nguồn: Tác giả
Từ nhu cầu thực tế đó, có 57% ngƣời đƣợc hỏi rất mong muốn đƣợc tham gia chƣơng trình du lịch học tập do Đoàn thể, tổ chức thực hiện, và 41% ngƣời đƣợc hỏi cho rằng, thời gian phù hợp nhất của một chƣơng trình du lịch học tập là khoảng 3-7 ngày. Tuy nhiên, với 14% số ngƣời đƣợc hỏi cho rằng khái niệm du lịch học tập là du học thì cũng có tƣơng ứng 13% số ngƣời cho rằng phải nhiều hơn 2 tuần mới là thơi gian thích hợp để tổ chức chƣơng trình du lịch học tập.
Không nhƣ những chƣơng trình du lịch khác, khi quyết định tham gia một chƣơng trình du lịch thì bạn là ngƣời trực tiếp đƣa ra quyết định có đi hay không. Tuy nhiên, du lịch học tập là một dạng du lịch khá đặc biệt, trong nhiều trƣờng hợp, bạn là ngƣời trực tiếp tham gia nhƣng không phải là ngƣời trực tiếp đƣa ra quyết định mà có thể do ngƣời đứng đầu một cơ quan, tổ chức hay trƣờng học ra quyết định cho chuyến đi đó. Điều này cũng đã đƣợc thể hiện rõ trong bảng khảo sát:
36%
30% 11%
23% 1 Nhà trường
2 Thủ trưởng đơn vị, cơ quan, nơi làm việc
3 Người thân trong gia đình, bạn bè
4 Chính mình
Biểu đồ 2.3. Cách thức tổ chức du lịch học tập Nguồn: Tác giả Nguồn: Tác giả
Trong số những ngƣời tham gia khảo sát, có 73% ý kiến đƣa ra mong muốn đƣợc đi du lịch cả trong nƣớc và ngoài nƣớc . Đây cũng là một điều dễ hiểu khi xu hƣớng của Việt Nam đang hội nhập mạnh mẽ cùng bạn bè khắp năm châu. Những cơ hội học tập, giao lƣu càng đƣợc mở rộng và họ càng mong muốn khám phá nhiều hơn, nhiều cơ hội trải nghiệm.
Mức chi tiêu dự kiến của mỗi cá nhân (Bảng 2.3) khi tham gia một chƣơng trình du lịch học tập cũng là một yếu tố quan trọng thể hiện “sức chi” của ngƣời tiêu dùng dự kiến cho việc học tập bằng hình thức du lịch của mình.
Biểu đồ 2.4. Mức chi tiêu cho du lịch học tập
24% 31% 23% 9% 13% 1 Dưới 500.000 VNĐ s t Qtr 2 Từ 500.000- 2.000.000 VNĐ 3 Từ 2.000.000- 5.000.000 VNĐ 4 Từ 5.000.000- 10.000.000 VNĐ 5 Trên 10.000.000 VNĐ
Nhƣ vậy, có thể thấy, mức dự chi cho học tập du lịch của mỗi ngƣời đa số nằm trong khoảng từ 500.000 đồng đến năm triệu đồng. Đây là mức dự chi khá cao trong nguồn ngân sách trung bình của ngƣời dân TPHCM. Đây cũng là một mức dự chi thể hiện sự nghiêm túc và mong muốn đƣợc học hỏi và khám phá nhiều hơn của đại đa số ngƣời dân ở đây.
Chính vì sự phổ biến đang tăng cao mà du lịch nghiên cứu - học tập thu hút nhiều đối tƣợng khác nhau tham gia, tùy nhu cầu và mục đích học tập mà du khách sẽ chọn lựa cho mình những điểm đến và lịch trình phù hợp. Cụ thể:
Với những học sinh vào kỳ nghỉ hè đƣợc cha mẹ cho đi du lịch nhằm thƣ giãn sau một năm học dài căng thẳng nhƣng đồng thời cũng muốn cho con mình có cơ hội đƣợc tìm tòi, nâng cao hiểu biết cũng nhƣ rèn luyện tính tự lập thì du lịch học tập là sự lựa chọn đúng đắn. Những gia đình có điều kiện hơn có thể cho con mình ra nƣớc ngoài tham gia vào các trại hè, các khóa học kỹ năng và rèn luyện ngoại ngữ.
Nhiều trƣờng Đại học, Cao đẳng hiện nay thƣờng xuyên có các chƣơng trình giao lƣu văn hóa, học bổng trao đổi sinh viên giữa trƣờng này với trƣờng khác thuộc hai nƣớc khác nhau. Những đối tƣợng nằm trong các chƣơng trình này sẽ đƣợc tham quan, tìm hiểu về nƣớc bạn, đồng thời tham gia vào các khóa học ngắn hạn và đƣợc cấp bằng chứng nhận từ các trƣờng đó. Đặc biệt các bạn còn có thể học đƣợc các kỹ năng mềm, cách thuyết trình bày trƣớc đám đông, cách định hƣớng nghề nghiệp. Ở hình thức du lịch này do thời gian ngắn (không thể kéo dài 4 - 5 năm nhƣ du học bình thƣờng đƣợc) nên các trƣờng luôn tạo điều kiện cho sinh viên đƣợc sống trong các kí túc xá hay các gia đình ngƣời dân bản địa để có thể nâng cao vốn ngoại ngữ, tìm hiểu về văn hóa và dễ dàng hòa nhập vào cuộc sống nƣớc bạn hơn.
Với đối tƣợng là sinh viên, vì thời gian đi học không quá gò bó nhƣ thời phổ thông nên họ có thể dễ dàng tham gia các tour du lịch học tập để thỏa mãn nhu cầu học hỏi, nâng cao kỹ năng, tăng cƣờng vốn sống nhất là các sinh
viên thuộc các chuyên ngành cần kiến thức thực tế nhiều nhƣ địa lý, địa chất, lịch sử, khảo cổ học, môi trƣờng, sinh học, dân tộc học… Khi có điều kiện hơn, sinh viên có thể chọn cho mình các hình thức nhƣ du học hè, cắm trại hè sinh viên… ở nƣớc ngoài để có thể học hỏi thêm cách giao tiếp, cách tự lập và nâng cao hiểu biết văn hóa các nƣớc. Điều khác biệt là họ sẽ tự chi trả mọi chi phí của mình chứ không đƣợc hỗ trợ nhƣ chƣơng trình học bổng, trao đổi sinh viên ở trên.
Các tập đoàn, công ty, doanh nghiệp hiện nay khi có nhu cầu đào tạo, nâng cao chất lƣợng đội ngũ nhân viên thì thƣờng áp dụng hình thức cho nhân viên của mình đi du lịch học tập. Nói cách khác các nhân viên này sẽ không đơn giản là đi du lịch, thăm thú mà quan trọng hơn là sẽ tham gia các khóa đào tạo ngắn hạn để lấy chứng chỉ cấp tốc (công ty đang cần), hoặc cũng có trƣờng hợp đi nƣớc ngoài để khảo sát thị trƣờng, học hỏi kinh nghiệm. Việc lồng ghép học tập với du lịch nhƣ vậy cũng giúp cho nhân viên đƣợc thoải mái, giảm áp lực công việc vì thế mà học tập cũng tốt hơn.
Cũng có nhiều trƣờng hợp du khách đi du lịch với mục đích là học tập cách làm một món ăn, cách sống của một loài cây cỏ, sinh vật nào đó. Cụ thể ở Việt Nam có nhiều study tour phục vụ du khách học cách làm muối, nƣớc mắm của ngƣời dân vùng biển; cách trồng, chăm sóc cà phê, làm nƣơng rẫy của ngƣời dân miền núi; sự hình thành, hoạt động của núi lửa, rừng ngập mặn,… Thông qua những kiến thức tích lũy đƣợc sau chuyến đi, nhận thức của du khách về thế giới xung quanh chắc chắn sẽ có sự thay đổi rất nhiều và dần trở nên phong phú hơn.
Đối tƣợng hay đi du lịch học tập nữa đó là những ngƣời làm trong lĩnh vực nghiên cứu môi trƣờng, du lịch. Ngoài việc muốn đƣợc nghỉ ngơi thoải mái thì họ còn có nhu cầu nghiên cứu, quan sát thực địa, tìm thông tin phục vụ cho đề tài đang nghiên cứu. Địa điểm đến của các đối tƣợng du khách này cũng rất đa dạng nhƣ các khu rừng, vùng núi cao, biển, những nơi đƣợc
Những ngƣời làm du lịch trong quá trình đi nhƣ vậy sẽ tìm đƣợc những điểm dừng chân lí tƣởng để đƣa vào tour du lịch hay học đƣợc cách làm du lịch của những địa phƣơng đó, rút ra những kinh nghiệm quý giá cho bản thân.
Quả thực đối tƣợng có nhu cầu tham gia loại hình du lịch học tập rất đa dạng và phong phú. Ngoài những trƣờng hợp kể trên còn có nhiều trƣờng hợp khác nhƣ các bậc cha mẹ cho phép con mình tham gia chƣơng trình trại hè về nông thôn để có thể tìm hiểu, học tập những điều không thể có ở cuộc sống đô thị và giúp con mình nâng cao tính tự lập hay cũng có nhiều ngƣời thông qua việc đi du lịch để học tập, tìm hiểu môi trƣờng kinh doanh, môi trƣờng đầu tƣ tại nơi đến phục vụ cho công việc của mình…