2.1.3 .Hoàn cảnh gặp gỡ
2.7. Kết thúc ca và theo dõi sau can thiệp
2.7.1. Tình trạng hiện thời của thân chủ
Giấy chứng nhận hoàn thành chương trình song ngữ của HA
Hiện tại, thân chủ đang chuẩn bị vào học lớp 1, các vấn đề về hành vi né tránh, nhận thức về bản thân, các sự kiện sự việc diễn ra tốt hơn. Chủ động giao
tiếp, đặt câu hỏi quan tâm tới mọi người xung quanh. Mà theo như nhận xét của mẹ “Chuyên gia lý sự cùn, lẻo mép kinh khủng, xoay chuyển tình huống siêu lắm”.
Theo lời mẹ kể: Hôm trước từ trên nhà chạy xuống thấy bố nói “con ghét bố lắm”
bố tỏ ra tức giận, quay ra sờ chân bố nói “bố ơi sao chân bố nhiều ghét thế, bố chưa tắm nên nhiều ghét à, bố đi tắm đi bố nha!”
Tháng 4 vừa qua, thân chủ vừa trải qua kỳ thi đầu vào lớp 1 của 3 trường tiểu học. Trường tiểu học đầu tiên TC thi trượt, nên mẹ rất lo lắng. Thi hai trường tiếp theo, TC thi đỗ, tuy nhiên trường TC chọn học bố mẹ không thích nên đã nói với con trượt để cho TC đi học trường bố mẹ thích. Lúc đầu, thân chủ không chấp nhận đi học trường mà thân chủ được nhận vào, sau một buổi nói chuyện với NTL thì thân chủ đã đồng ý chờ ngày đi h ọc Tiểu học mà không tỏ ra không thích đi học với bố mẹ nữa.
2.7.2. Kế hoạch theo dõi sau trị liệu
Sau quá trình can thiệp, NTL đã chỉ ra những vấn đề hành vi là những vấn đề có thể giải quyết tạm thời, ở những giai đoạn phát triển tiếp theo, khi có các tác nhân kích thích khác nhau như các tình huống xã hội tùy theo đô ̣ tuổi , TC sẽ gặp những khó khăn nhất định. Do đó, để có thể giải quyết được các vấn đề của TC cần có sự thay đổi từ phía bố mẹ. Đặc biệt là từ sự gắn bó mẹ con giữa TC và mẹ đang có chiều hướng phụ thuộc và bám dính , khi đang trong giai đoa ̣n TC cần có sự độc lập để cái Tôi của TC phát triển một cách bền vững hơn. Vì vậy mà NTL vẫn giữ liên lạc, giới thiê ̣u bố me ̣ đến gă ̣p mô ̣t chuyên gia khác để được tư vấn và hỗ trợ song bố me ̣ vẫn chưa thực hiê ̣n , NTL vẫn đồng hành cùng TC sau quá trình ngừng can thiệp.