PHẦN 2 : NỘI DUNG CHÍNH
3.3. Mơ tả tiến trình thực hành cơng tác xã hội nhóm:
3.3.1. Giai đoạn chuẩn bị và thành lập nhóm
Ngồi việc điều tra hơn 100 bảng hỏi đối với học sinh trường trung học phổ thông Phan Huy Chú, tác giả còn tiến hành phỏng vấn sâu một số học sinh lớp 8, 9 trường trung học cơ sở Văn Chương - ngõ Văn Chương - Khâm Thiên - Đống Đa -
Hà Nội. Trong quá trình đi khảo sát và làm việc tại địa bàn quận Đống Đa, tác giả đã có mối quan hệ quen biết với một bạn nam tên H, là học sinh lớp 9 và tình cờ biết được nhóm chơi thân của em này ( H làm nhóm trưởng), các em chơi khá thân thiết với nhau và cùng sở thích là chơi game, nhất là các game bạo lực, đánh nhau theo băng nhóm trên mạng, ngồi ra nhóm 5 em này( 3 nam và 2 nữ) có sở thích đi lượn lờ ở đường phố hoặc các công viên ở Hà Nội, xem các nhóm nhảy hiện đại, nhảy Hiphop, các em thường hay bỏ học và khá xem nhẹ việc học hành.
Sau một thời gian dài làm quen và cùng nhóm đến một số địa điểm khác nhau, như quán trà đá, công viên Thống nhất, Công viên Bách Thảo, bờ hồ Hoàn Kiếm, nhà bạn K trong nhóm, tác giả đã có mối quan hệ nhất định với các em. Trong các cuộc trị chuyện tác giả có khơi gợi đến chủ đề tội phạm vị thành niên, các em thảo luận khá sôi nổi và nhắc đến vụ án Lê Văn Luyện hay vụ án My “sói”, bên cạnh đó
các em cịn thảo luận về những vụ bạo lực học đường mà các em đã được chứng kiến.
Tác giả có đề xuất với trưởng nhóm và các thành viên trong nhóm là muốn trao đổi với các em một chủ đề mà tác giả tin các em sẽ cảm thấy thú vị, một hoạt động nhóm vui vẻ cho tất cả mọi người, đó là những trao đổi xung quanh vấn đề vị
thành niên vi phạm pháp luật, các giá trị sống của giới trẻ do tác giả xây dựng
chương trình dựa trên đặc điểm cũng như nhu cầu của nhóm, các em nhất trí tham gia và rất hào hứng.
- Các thành viên của nhóm
STT Họ và tên Tuổi Giới tính
1 Vũ Việt H 15 tuổi Nam
2 Nguyễn Thành K 14 tuổi Nam
3 Nguyễn Đình A 14 tuổi Nam
4 Nguyễn Thị D 14 tuổi nữ
5 Lương Thùy L 15 tuổi nữ
Bảng 3.1: Danh sách các thành viên trong nhóm Đặc điểm của từng thành viên trong nhóm Đặc điểm của từng thành viên trong nhóm
Họ và tên Đặc điểm
Vũ Việt H Nhóm trưởng, được các bạn tín nhiệm, là một người có suy nghĩ khá chín chắn, hịa đồng, lễ phép, em sống với mẹ và bà ngoại, mẹ em khá bận rộn với cơng việc, theo tâm sự của em thì mẹ ít quan tâm tới em, em rất thương bà ngoại, em có học lực khá, nhưng ở trưởng em tỏ ra khá lạnh lùng, ít nói, đơi lần không đi học thêm. Tác giả quen H đầu tiên trong quá trình tới địa phương quan sát và thu thập thơng tin sau đó được H giới thiệu tới nhóm chơi thân của mình.
H có sở thích là chơi game với mấy bạn nam trong nhóm, thích nhảy hiphop
em bị tai nạn do hỏa hoạn ở nhà máy mà qua đời khi em 8 tuổi. Nguyễn Thành K K học cùng trường với H nhưng khác lớp, năng động, vui vẻ,
hay pha trò cho các bạn trong nhóm. Em sống cùng bố mẹ và em gái, em có một người chị gái đi lao động nước ngồi, có gửi tiền về nhà nên kinh tế gia đình em khá ổn định, mẹ em thường bận rộn với công việc buôn bán thịt ngoài chợ, bố làm xe ôm, em gái học lớp 2. Em từng nói khơng có hứng thú đi học nhưng ln bị ép đi học.
K thích đi chơi lang thang khắp phố phường Hà Nội với nhóm bạn thân, thích nhảy hiphop.
Khi được hỏi về nghề nghiệp tương tương, K nói chưa xác định được.
K có tình cảm đặc biệt và thường để ý chăm sóc cho D, một thành viên nữ trong nhóm.
Nguyễn Đình A Là một bạn nam nhỏ bé, nhìn có vẻ khá hiền lành, ít nói hơn so với 2 bạn nam trong nhóm, gia đình tương đối khá giả, thường hay mời các bạn trong nhóm chơi game, uống nước…Bố mẹ em làm nghề bn bán hoa quả ở chợ đầu mối Long Biên, nhiều khi không về nhà, em ở nhà với ông nội và chị gái. Chị gái A đi làm hành chính và có một lớp bồi dưỡng tiếng anh tại nhà cho người đi làm vào các buổi tối.
A thích hiphop như các bạn trong nhóm và thích trở thành bác sĩ Nguyễn Thị D D là một cơ gái đặc biệt trong nhóm, D là con ni của một gia đình trong xóm, lúc đầu bố mẹ nuôi của em không sinh được con, xin em ở bệnh viện phụ sản về ni, sau đó 7 năm thì có con, từ đó bố mẹ khơng quan tâm đến em nhiều lắm, thỉnh thoảng em bị mọi người nói là đứa con ni, bây giờ người ta có con đẻ rồi, cịn cần gì em nữa…. Điều này làm D đôi lúc cảm thấy buồn và không muốn đi học nữa, em có học lực trung bình
D thích nấu ăn, em hay nấu nhiều món ăn vặt ngon cho các bạn trong nhóm ăn, thích nhảy hiphop và thích trở thành cơ giáo. D có tình cảm q mến đặc biệt đối với K.
Lương Thùy L L là một cơ bé cá tính, nhanh nhẹn, hoạt bát, khá thơng minh. Gia đình em thì kinh tế khơng được khá giả lắm, bố em là phụ xây, mẹ bán rau ngoài chợ, anh trai của em bỏ học từ năm lớp 10, bây giờ cũng theo bố đi làm. L có học lực khá, nhưng có đơi lần em bỏ học bán rau giúp mẹ vì mẹ em có bệnh nan y nhiều năm, thỉnh thoảng lại tái phát hoặc là cùng các bạn trong nhóm đi xem nhảy hiphop.
L thích nhảy hiphop và muốn trở thành một nhà kinh doanh giỏi
Bảng 3.2: Đặc điểm các thành viên trong nhóm
3.3.2. Mục tiêu (được thống nhất giữa tác giả và nhóm đối tượng)
- Giúp các thành viên trong nhóm phần nào khám phá được chính bản thân mình, có thêm hiểu biết về các giá trị sống cần cho giới trẻ.
- Cung cấp cho các bạn thêm thông tin về các văn bản pháp luật cơ bản liên quan đến vị thành niên vi phạm pháp luật. Trao đổi và thảo luận để nắm được tình hình vị thành niên vi phạm pháp luật. ( Buổi 2)
- Thành lập được một nhóm hoạt động với nội dung và mục tiêu hoạt động cụ thể, duy trì lâu dài ( Theo đuổi được niềm đam mê nhưng không ảnh hưởng tới học tập)
3.3.3. Nội quy
Thảo luận để cùng đưa ra một số nội quy trong q trình làm việc nhóm. Các học viên đưa ra ý kiến, thành viên trong nhóm và tác giả :
- Thời gian sinh hoạt nhóm: 4 buổi, Thứ 6 hàng tuần, thời gian từ 14h – 16h30h, bắt đầu từ ngày 22/8/2014 – 29/8/2014 – 5/9/2014 – 12/9/2014 - Từng người phát biểu ý kiến
- Tất cả học viên cần tích cực tham gia và dự các cuộc thảo luận - Đưa ra câu hỏi nếu thấy có thể, khơng đưa ra những ý kiến ngồi lề
- Lắng nghe tích cực, thảo luận trên tinh thần tôn trọng và hợp tác - Tham gia đúng giờ, đầy đủ
- Để điện thoại chế độ im lặng
Những nội quy trên có thể được sửa đổi hoạc bổ sung trên tinh thần nhất trí của cả nhóm. Những người vi phạm sẽ có những hình thức xử phạt phù hợp do cả nhóm thống nhất.
3.3.4. Lên kế hoạch
Buổi Mục tiêu
Buổi 1 Khám phá bản thân, tiến hành một số hoạt động liên quan đến giá trị sống
Trao đổi suy nghĩ của bản thân về suy nghĩ, sở thích, quan điểm cách nhìn về cuộc sống xung quanh mình.
Buổi 2 Trao đổi và thảo luận để nắm được tình hình vị thành niên vi phạm pháp luật, nguyên nhân, một số định nghĩa liên quan đến vị thành niên vi phạm pháp luật, các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến tội phạm vị thành niên
Thành lập được một nhóm hoạt động với mục tiêu cụ thể.
Buổi 3 Lên kế hoạch, nội dung hoạt động cho nhóm mới
Buổi 4 Tổng kết
Bảng 3.3: Kế hoặc làm việc nhóm
3.3.5. Thực hiện kế hoạch
Buổi 1
Buổi làm việc đầu tiên được diễn ra tại một bãi cỏ vắng người qua lại tại Công viên Thống Nhất lúc 14h ngày 22/9/2014 Buổi làm việc có mặt đầy đủ của các thành viên. Trước tiên tác giả cùng nhóm thân chủ cùng trao đổi thảo luận và
thống nhất về nội quy cũng như mục tiêu hoạt động của nhóm ( đã được nêu ở phần trên). Buổi đầu tiên với mục tiêu và hoạt động như sau:
Mục tiêu Hoạt động Khám phá bản thân, tiến hành một số hoạt động liên quan đến giá trị sống Trao đổi suy nghĩ của bản thân về suy nghĩ, sở thích, quan điểm cách nhìn về cuộc sống xung quanh mình.
Tác giả đặt 1 câu hỏi cho các bạn thảo luận: Theo các bạn trong cuộc sống của con người nói chung cần có những giá trị sống nào? Ví dụ: tơn trọng
Tác giả phát cho mỗi bạn trong nhóm 1 tờ giấy A4, bật nhạc nhẹ nhàng, yêu các các bạn viết câu trả lời của các câu hỏi sau ra giấy, làm việc trong im lặng, không ai trao đổi với ai. Tác giả lần lượt đọc nhẹ nhàng các câu hỏi một cách chậm dãi cho các bạn có thời gian ghi câu trả lời ra giấy một cách ngắn gọn.
Sau khi các bạn trả lời xong các câu hỏi, tác giả mời các bạn chia sẻ câu trả lời của mình
Hoạt động về sự yêu thương, tôn trọng
Tác giả tổ chức hoạt động giúp các bạn có kỹ năng lắng nghe một cách yêu thương.
Trong hoạt động này được phân công như sau: 1 bạn đóng vai người chia sẻ, 3 người đóng vai người lắng nghe, 1 người quan sát. Sau đó tác giả thảo luận kín với từng người lắng nghe,1 người lắng nghe 1 cách hời hợt, vừa nghe vừa ngắm trời đất, quần áo, xem đồng hồ…1 người ln có những phản hồi tiêu cực, mang tính chất phá đám…1 người lắng nghe hết câu chuyện, phản hồi tích cực, đúng lúc, thể hiện sự chăm chú, cảm thơng với câu chuyện. Sau đó tác giả yêu cầu người chia sẻ bắt đầu chia sẻ một niềm đam mê của mình, từng người lắng nghe một, người thứ 5 quan sát.
Tổng kết buổi làm việc đâu tiên
Tác giả cho mọi người chia sẻ cởi mở về cảm nghĩ của mình cho buổi làm việc đầu tiên.
Bảng 3.4: Hoạt động nhóm buổi 1
Buổi 2
Buổi thứ hai được diễn ra tại nhà của em Nguyễn Đình A vào lúc 14h15 ngày 29/8/2014. Cụ thể là phòng học nhỏ chị gái em mở lớp bồi dưỡng tiếng anh cho người đi làm vào buổi tối. Được sự đồng ý của chị và gia đình, cả nhóm thống nhất sinh hoạt buổi thứ 2 tại nhà bạn A. Buổi làm việc diễn ra chậm 15 phút vì có một bạn bị hỏng xe, đến muộn, do vậy buổi làm việc kéo dài hơn so với dự kiến. Buổi sinh hoạt có mặt đầy đủ 5 thành viên và tác giả.
Mục tiêu Hoạt động
Nhắc lại nội dung của buổi học trước.
Tác giả chuẩn bị 1 quả bóng nhựa, cả nhóm đứng thành hình trịn, từng người một tung quả bóng, quả bóng đến tay ai thì người đó sẽ nói thật ngắn gọn nội dung mà mình đã có được từ buổi làm việc thứ nhất.
Trao đổi và thảo luận về tình hình, nguyên nhân gây ra tội phạm vị thành niên, một số định nghĩa liên quan đến vị thành niên vi phạm pháp luật, các văn bản quy phạm pháp luật liên quan đến
Tác giả cho các bạn xem một clip tổng hợp về tình hình tội phạm vị thành niên, phân các bạn thành 2 nhóm nhỏ, cùng thảo luận về 1 trường hợp vị thành niên vi phạm pháp luật mà các bạn được biết hoặc chứng kiến
Phát cho mỗi thành viên 1 tờ giấy màu nhỏ, yêu cầu họ trả lời và ghi vào giấy nhỏ câu hỏi: Theo bạn nguyên nhân khiến vị thành niên vi phạm pháp luật là gì?
Tác giả đưa ra câu hỏi cho các bạn thảo luận: Theo các bạn thế nào là vị thành niên vi phạm pháp luật, theo các bạn 2 định nghĩa “vị
thành niên phạm tội” với khái niệm “tội phạm do vị thành niên gây ra” có giống nhau hay khơng?
thành niên
Thành lập được một nhóm hoạt động với mục tiêu cụ thể.
Tác giả đặt vấn đề cho các bạn thảo luận: các bạn biết điến những văn bản quy phạm pháp luật nào liên qua đến tội phạm VTN và các nội dung liên quan? ( Tài liệu phát tay ở phụ lục)
Tác giả đề nghị các bạn nhớ lại hoạt động của buổi 1, nhưng không phải chú trọng tới viện lắng nghe yêu thương, tôn trọng là như thế nào, mà quan tâm tới việc các bạn có mong muốn nào, niềm đam mê nào nhất.
Bảng 3.5: Hoạt động nhóm buổi 2
Buổi 3
Do tính chất và nội dung làm việc mà buổi làm việc thứ 3 của nhóm lại được chuyển về địa điểm là bãi cỏ ở công viên Thống Nhất lúc 14h ngày 5/9/2014. Buổi làm việc thứ ba này ngoài các thành viên của nhóm và tác giả cịn có sự góp mặt của một nhóm nhảy là sinh viên Đại học Thăng Long đến giao lưu với các bạn, điều này làm các bạn rất bất ngờ và thú vị.
Mục tiêu Hoạt động
Thành lập nhóm nhảy và lên kế hoạch hoạt động
Do có mối quan hệ với một nhóm nhảy là sinh viên đại học Thăng Long, tác giả đã nhờ các bạn đến giao lưu và dạy nhảy cho nhóm học sinh ở quận Đống Đa. Cả nhóm nhảy đã nhất trí đến giao lưu với các bạn, chuẩn bị một vài bài nhảy và thống nhất luân phiên nhau dạy nhảy cho các bạn từ những động tác cơ bản nhất.
Bảng 3.6: Hoạt động nhóm buổi 3
Buổi 4
Đây là buổi làm việc cuối cùng của nhóm làm việc trong nội dung sinh hoạt lần này với tác giả. Theo mong muốn và nguyện vọng của cả nhóm, buổi cuối cùng này sẽ mang tính chất vui vẻ là chính. Tác giả có chuẩn bị một chút hoa quả và bánh kẹo và có mời cả nhóm nhảy của trường Đại học Thăng Long đã và sẽ tiếp tục dạy các bạn trong nhóm vào thời gian tới. Nhóm đã tạo cho tác giả một bất ngờ vô cùng
hạnh phúc khi mang tới một chiếc bánh kem do bạn D trong nhóm tự tay làm có dịng chữ “ cảm ơn chị yêu quý của chúng em”. Buổi tổng kết khép lại tuy nhiên tác giả và các thành viên trong nhóm vẫn giữ liên lạc nhất định với nhau. Buổi làm việc diễn ra vào hồi 14h ngày 12/9/2014.
Mục tiêu Hoạt động
Liên hoan và tổng kết hoạt động
Các bạn nhóm viên và tác giả đứng thành hình trịn, cùng tổng kết lại lớp học theo hình thức chia sẻ các thông tin: Các bạn có hài lịng với hoạt động của nhóm hay khơng, kiến thức và kinh nghiệp thu được có phù hợp với mong muốn của các bạn hay không? Ưu điểm và hạn chế của quá trình làm việc, nội quy nhóm đã thống nhất có được thực hiện nghiêm túc hay khơng?...
Bảng 3.7: Hoạt động nhóm buổi 4
3.3.6. ƣợng giá quá trình can thiệp
Sơ đồ tương tác sau quá trình làm việc:
Sơ đồ 3.2: Sơ đồ tương tác sau q trình làm việc
Chú thích: Mối quan hệ thân thiết đặc biêt
Mối quan hệ tương tác hai chiều
Sau hoạt động nhóm này mối quan hệ của các thành viên trong nhóm dường như khăng khít hơn rất nhiều, đặc biệt là mối tương tác qua lại giữa hai bạn nữ D và
Vũ Việt H Nguyễn Thành K Nguyễn Thị D Lương Thùy L Nguyễn Đình A
L với bạn A đã cải thiện hơn, Nguyễn Đình A đã cởi mở, nhiệt tình hơn khi giao tiếp, trao đổi với các bạn, đặc biệt là hai bạn nữ trong nhóm.
Ngồi ra hoạt động nhóm lần này thành cơng có sự nỗ lực rất lớn của tất cả