Chƣơng 1 CƠ SỞ Lí LUẬN
3.3. Xõy dựng mụ hỡnh kết hợp giữa trƣờng đại học Dƣợc Hà Nội và cụng
3.3.4. Tỏc động của mụ hỡnh đến cỏc nguồn lực R&D
Phõn tớch ảnh hưởng của mụ hỡnh kết hợp giữa nhà trường và cụng ty bằng ứng dụng ma trận SWOT, ở bảng 3.5.
Phõn tớch SWOT
Cơ hội: (Opportunities) - O1:Thị trường tiờu thụ rộng lớn - O2: Nõng cao chất lượng R&D Thỏch thức: (Threats) - T1: Cạnh tranh với cỏc cụng ty Dược trờn thế giới cú tiềm năng mạnh - T2: Rào cản kỷ thuật cỏc nước trờn thế giới
Điểm mạnh (Strengths) S1: danh mục sản phẩm tăng, tăng doanh thu cho cụng ty, nhà trường S2: linh hoạt trong tổ chức hoạt động R&D, nhiều dạng bào chế. Chi phớ đầu tư cho R&D lớn, năng lực hoạt động R&D
S1S2O1: đưa ra thị trường cỏc sản phẩm thiết thực
S1S2O2: đẩy mạnh hoạt động R&D giữa nhà trường và cụng ty, phự hợp với nhu cầu thị trường
S1S2T2: Xuất khẩu sản phẩm ra nước ngoài
Điểm yếu (Weaknesses) W1: năng lực R&D của cụng ty
W2: chi phớ đầu tư cho R&D của nhà trường. W3: tớnh bảo mật, quyền sở hữu của sản phẩm cú được từ mụ hỡnh NC, thuộc về đơn vị nào?
W1O1W3: tăng cường hoạt động R&D, chuyển giao cụng nghệ, chuyển giao bản quyền đối với cỏc sản phẩm chưa cú khả năng nghiờn cứu W1W2O2: thực hiện hợp tỏc nghiờn cứu cơ bản W1W2W3T1: xuất khẩu thuốc đụng dược W1W2T2: Chỳ trọng nghiờn cứu cỏc sản phẩm cú nguồn gốc thiờn nhiờn Bảng 3.5. Ứng dụng ma trận Swot phõn tớch mụ hỡnh kết hợp
Qua bảng phõn tớch trờn, nhận thấy một số yếu tố tiờn quyết tỏc động đến hoạt động của mụ hỡnh kết hợp, cũng như tổ chức tham gia mụ hỡnh và cú thể triển khai tốt trong giai đoạn hiện nay cần một số yờu cầu phải thực hiện giữa nhà trường và cụng ty như sau:
+ Về phớa trƣờng đại học Dƣợc:
- Nguồn nhõn lực: để mụ hỡnh được triển khai thỡ phải qui hoạch và ưu tiờn thực hiện kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cỏn bộ giảng dạy và quản lý của nhà trường nắm vững về chuyờn mụn, hiểu biết nhu cầu thực tế của xó hội trong chữa bệnh. Xõy dựng phương hướng phỏt triển từng bộ mụn chuyờn
ngành Dược để nõng cao chất lượng đào tạo cho sinh viờn cũng như phớa cụng ty. Cập nhật kiến thức và từng bước hoàn thiện chương trỡnh đào tạo đạt trỡnh độ khu vực và thế giới. Phối hợp chặt chẽ với cỏc cơ sở thực tế trong đào tạo. Trong đú trước mặt phải cú kết hợp với cụng ty dược phẩm Traphaco trong cỏc lĩnh vực đào tạo như:
Đội ngũ giảng viờn và sinh viờn sẽ phải đi thực tế tại cụng ty, tham gia đào tạo và huấn luyện kiến thức về GMP cho cỏn bộ cụng nhõn viờn cụng ty. Tổ chức cỏc buổi hội thảo chuyờn về Dược, cỏc chuyờn đề khoa học kết hợp giữa nhà trường và cụng ty. Phỏt hành cỏc tài liệu chuyờn mụn và cỏc tài liệu tổng kết hoạt động quản lý chất lượng, những thuận lợi và khú khăn trong quỏ trỡnh triển khai GMP.
Mụ hỡnh cũng đũi hỏi phải từng bước đa dạng húa đào tạo, gắn đào tạo với thực tiễn phỏt triển của ngành và xó hội. Đào tạo đỏp ứng yờu cầu xó hội về trỡnh độ chuyờn mụn, ngoại ngữ, tin học, đào tạo theo địa chỉ, đỏp ứng nhu cầu cỏn bộ cho cỏc địa phương. Mở rộng đào tạo lại, cập nhật kiến thức cho đội ngũ cỏn bộ đó được đào tạo, nõng cao vai trũ của người dược sĩ trong cụng tỏc bảo vệ và chăm súc sức khỏe nhõn dõn.
Tuyển cỏc cỏn bộ nghiờn cứu để tập trung cho nghiờn cứu khoa học đỏp ứng với yờu cầu của mụ hỡnh. Tập trung đầu tư theo hướng nghiờn cứu cỏc đề tài nghiờn cứu trọng điểm của chiến lược phỏt triển ngành Dược, tớch cực khai thỏc cỏc nguồn kinh phớ đầu tư cho nghiờn cứu khoa học từ phớa cụng ty Dược và một số nguồn vốn khỏc.
Mụ hỡnh sẽ gia tăng sự hợp tỏc, liờn kết với nước ngoài trong đào tạo đại học và sau đại học, triển khai cỏc dự ỏn với nước ngoài để tiếp cận chương trỡnh đào tạo tiờn tiến và bồi dưỡng cỏn bộ. Mở rộng đào tạo lưu học sinh, đặc biệt là cỏc lĩnh vực chuyờn mụn cú thế mạnh của Việt Nam như Dược liệu, Dược học cổ truyền.
- Nguồn vật lực: khi cú kinh phớ từ hoạt động của mụ hỡnh, cần nõng cấp cỏc phũng thớ nghiệm, trang bị mỏy múc thiết bị đỏp ứng được yờu cầu
đào tạo và nghiờn cứu khoa học. Thỳc đẩy triển khai lập dự ỏn xõy dựng để cú thờm cơ sở đào tạo mới đạt tiờu chuẩn, cú đầy đủ cỏc khu vực làm việc, đào tạo, phũng thớ nghiệm, ký tỳc xỏ sinh viờn, khu sinh hoạt cho cỏn bộ, nhõn viờn, chuyờn gia, cỏc viện nghiờn cứu triển khai, Trung tõm Quốc gia về thụng tin thuốc và theo dừi phản ứng cú hại của thuốc. Đầu tư trang thiết bị vào cỏc labo mới và đạt chuẩn theo quy định và hiện đại hội nhập với khu vực và thế giới.
- Nguồn tài lực: từ nguồn kinh phớ hiện cú như ngõn sỏch nhà nước, cỏc nguồn hay kờu gọi đầu tư từ phớa cụng ty phải cải tạo, nõng cấp cơ sở hiện tại, lập dự ỏn xõy dựng thờm cỏc cơ sở mới để đỏp ứng việc mở rộng quy mụ đào tạo cũng như nghiờn cứu khoa học. Mở rộng và tăng cường cỏc thiết bị nghe nhỡn cho hệ thống giảng đường. Xõy dựng cỏc phũng thớ nghiệm trọng điểm phự hợp với mụ hỡnh gắn với việc phỏt triển cỏc đề tài nghiờn cứu khoa học ngang tầm với cỏc nước trong khu vực, gắn nghiờn cứu khoa học với đào tạo đội ngũ cỏn bộ nhất là đào tạo sau đại học, phấn đấu xõy dựng một số viện nghiờn cứu...
Lợi ớch của mụ hỡnh là nhà trường tăng nguồn thu từ: học phớ, kinh phớ đào tạo, hoạt động sản xuất dịch vụ, hoạt động nghiờn cứu khoa học, triển khai đề tài nghiờn cứu. Hoạt động liờn doanh, liờn kết với cỏc cơ sở đào tạo trong nước và nước ngoài và cỏc nguồn thu hợp phỏp khỏc. Kết hợp giảng dạy cho cụng ty dược Traphaco và một số cụng ty khỏc. Tăng nguồn thu từ ngõn sỏch Nhà nước, từ học phớ và từ nguồn vốn khỏc như: vốn huy động, liờn doanh, liờn kết, vốn đầu tư phỏt triển ngõn sỏch Nhà nước cấp. Huy động đầu tư tài chớnh từ cỏc nguồn vốn ODA, cỏc nguồn vốn huy động hợp phỏp khỏc.
- Nguồn tin lực: ưu tiờn đầu tư cho cỏc đề tài nghiờn cứu theo hướng ứng dụng vào thực tế sản xuất, phỏt triển, ứng dụng cỏc thành quả của cụng nghệ thụng tin vào mụ hỡnh. Hoạt động của mụ hỡnh cần nắm bắt thụng tin từ cỏc tạp chớ dược học của nước ngoài, cỏch khai thỏc thụng tin hiệu quả cũng là vấn đề được mụ hỡnh ưu tiờn hàng đầu. Nhà trường sẽ chuyển giao kết quả
nghiờn cứu vào ứng dụng trong sản xuất, cụng bố trờn cỏc trang web chuyờn ngành, ứng dụng cỏc phần mền lượng giỏ biệt dược trong thớ nghiệm và tỏch chiết. Tỡm kiếm và dưa những nghiờn cứu thành cụng cú khả năng ứng dụng vào sản xuất cho cụng ty Traphaco sản xuất và kinh doanh, tỡm đối tỏc mới trờn thị trường thụng tin rộng mở.
Nắm bắt thụng tin Dược học để đẩy mạnh hướng nghiờn cứu dược xó hội học phục vụ nghiờn cứu phỏt triển của ngành. Gắn kết nghiờn cứu khoa học với đào tạo đội ngũ chuyờn gia cho ngành. Tăng cường trao đổi và phổ biến thụng tin khoa học cho cỏn bộ của ngành và cộng đồng. Liờn kết với cỏc tổ chức, cơ sở nghiờn cứu, sản xuất, kinh doanh dược trong và ngoài ngành, gắn NCKH với yờu cầu thực tiễn của ngành, tận dụng mọi nguồn cung ứng kinh phớ nghiờn cứu để triển khai cỏc nhiệm vụ NCKH, đỏp ứng cụng tỏc chăm súc sức khỏe cộng đồng.
Ngoài ra, việc mở rộng hợp tỏc quốc tế, đào tạo từ xa, thụng qua chuyển thụng tin trực tiếp, tư vẫn trực tiếp qua mạng Internet, tạo điều kiện cho cỏc cỏn bộ khoa học của trường nắm bắt được thụng tin, tỡm kiếm cỏc nguồn nghiờn cứu mới, trao đổi với nước ngoài, mở rộng hợp tỏc với cỏc cơ sở đào tạo và nghiờn cứu về dược trong khu vực và trờn thế giới.
+ Về phớa cụng ty Traphaco:
- Nguồn nhõn lực: Mụ hỡnh đi vào hoạt động sẽ cú ảnh hưởng khụng nhỏ đến hoạt động sản xuất của cụng ty Traphaco. Cụng ty sẽ được đào tạo về mọi mặt. Hoạt động này tỏc động lờn quỏ trỡnh học tập của cỏn bộ để nõng cao cỏc kiến thức, kỹ năng thực hành. Tuy nhiờn, đào tạo cú định hướng vào hiện tại, chỳ trọng vào cụng việc hiện thời của cỏ nhõn, giỳp cỏc cỏ nhõn cú ngay cỏc kỹ năng cần thiết để thực hiện tốt cụng việc hiện tại, cũng như hoạt động R&D. Cụng ty cần phỏt triển kỹ năng, đói ngộ thớch đỏng với nhõn viờn, chỳ trọng đến cỏc cụng việc tương lai trong tổ chức. Cụng tỏc đào tạo tại Traphaco được quy định chi tiết tại "SOP đào tạo" (Phụ lục 3, 4), và cần kết hợp với nhà trường để hoàn thiện thớch hợp với hoạt động của mụ hỡnh.
Cụng ty cần xỏc định nhu cầu đào tạo trước mắt để mụ hỡnh cú thể hoạt động tốt, như: cỏc kỹ năng cần thiết để thực hiện cụng việc, lập kế hoạch đào tạo hàng năm. Nhưng cụng ty cần tiến hành một cuộc kiểm tra hay sử dụng một số kỹ thuật để xỏc định nhu cầu đào tạo. Thực tế, hầu hết cỏc khoỏ đào tạo hiện tại đều do yờu cầu phỏp luật hoặc dựa trờn nhu cầu nảy sinh trong quỏ trỡnh sản xuất kinh doanh và sự ước lượng một cỏch tương đối của cỏc cỏn bộ quản lý. Điều này làm cho cụng tỏc đào tạo của cụng ty khụng mang tớnh định hướng chiến lược. Để xỏc định tốt nhu cầu phục vụ cho mụ hỡnh cần sự kết hợp của phớa nhà trường về nội dung và hỡnh thức đào tạo, đảm bảo tớnh thực tiễn của mụ hỡnh.
Cụng ty cần chỳ trọng đào tạo định hướng cụng việc và định hướng cụng ty. Theo loại hỡnh lao động cú cỏc nội dung: đào tạo cho cỏn bộ văn phũng, cho khối sản xuất, khối phõn phối và cỏn bộ quản lý. Cụng ty cú thể tự đào tạo hoặc gửi đi đào tạo, trong nước, đào tạo ngoài nước.
Cụng ty Traphaco cần cú 3 đối tượng đào tạo chớnh theo cấp độ quản trị: lónh đạo cụng ty, cỏc cỏn bộ quản lý trung gian và nhõn viờn nghiệp vụ. Với mỗi cấp quản trị này cụng ty đó cú cỏc nội dung đào tạo phự hợp. Qua cỏc bản kế hoạch đào tạo, cỏc bỏo cỏo đào tạo chỳng tụi thấy việc đào tạo tại Traphaco mới chỳ trọng đến cỏc kỹ năng hiện tại cho cỏn bộ. Đào tạo cỏn bộ tiềm năng, năng lực R&D, bồi dưỡng lực lượng kế cận cũn hạn chế, điều này sẽ gõy ảnh hưởng khụng nhỏ đến hoạt động của mụ hỡnh.
Cụng ty Traphaco cần ỏp dụng cỏc phương phỏp đào tạo sau đõy: đào tạo tại nơi làm việc, kốm cặp hướng dẫn tại chỗ thường được ỏp dụng với cỏc nhõn viờn trực tiếp sản xuất, trực tiếp kinh doanh hoặc với lao động mới. Tổ chức cỏc lớp học trong và ngoài cụng ty với cỏc phương phỏp nghiờn cứu tỡnh huống, hội thảo, làm cỏc bài tập trắc nghiệm... thường ỏp dụng cho cỏc nhúm nhõn viờn cú chuyờn mụn sõu hoặc cỏc chuyờn đề về quản lý, quản trị. Ngoài ra cụng ty cần kết hợp với cỏc viện, cỏc trường, cỏc trung tõm đào tạo để đào
tạo chuyờn sõu về chuyờn mụn kỹ thuật và nghiệp vụ quản lý cho một số cỏn bộ.
Việc kết hợp xõy dựng mụ hỡnh với trường đại học Dược Hà Nội để tổ chức cỏc lớp tập huấn đảm bảo chất lượng thuốc, đảm bảo thực hiện tốt qui trỡnh GMP được thực hiện thường xuyờn hơn. Định kỳ tổ chức cỏc lớp tham quan cơ sở sản xuất, cỏc phõn xưởng sản xuất thuốc từ đú rỳt ra những bài học bổ ớch cho cỏn bộ nhõn viờn cụng ty cũng như đội ngũ giảng viờn, sinh viờn. Tham quan cỏc mụ hỡnh, học tập tại cỏc cụng ty ngoài nước cũng là một kinh nghiệm thực tế mà Traphaco cần chỳ trọng.
- Nguồn vật lực: Cụng ty Traphaco cần trang bị đầy đủ mỏy múc, thiết bị phục vụ cho hoạt động của mụ hỡnh. Chỳ trọng trang bị những mỏy múc, thiết bị hiện đại, thiết bị mới để nghiờn cứu cỏc dạng bào chế hiện đại, thiết bị đạt chuẩn GMP. Cụng ty cũng cần từng bước xõy dựng xưởng Pilot thực nghiệm phục vụ cho hoạt động của mụ hỡnh, tạo điều kiện hết sức cho .
- Nguồn tài lực: hằng năm cụng ty đó đầu tư khoảng 5% doanh thu cho hoạt động R&D, khi mụ hỡnh đi vào hoạt động, cỏc kết quả trong nghiờn cứu, thành cụng ỏp dụng trong sản xuất, tung sản phẩm ra thị trường, mang lại lợi nhuận lớn cho cụng ty, cạnh tranh được trờn thị trường trong nước và khu vực, thỡ cụng ty sẵn sàng đầu tư thờm kinh phớ cho hoạt động của mụ hỡnh.
- Nguồn tin lực: cỏc thụng tin cú được từ hoạt động của mụ hỡnh sẽ ảnh hưởng khụng nhỏ đến cụng ty, đội ngũ cỏn bộ sẽ cú khả năng tự tỡm kiếm thụng tin, sử dụng và ứng dụng tốt cỏc thụng tin cú được từ hoạt động của mo hỡnh. Qua đõy cụng ty cú thể trực tiếp hoạc giỏn tiếp thụng qua mụ hỡnh giao lưu, hoạt động, trao đổi thụng tin với cỏc cụng ty nước ngoài.
+ Định hƣớng cỏc giai đoạn phỏt triển của mụ hỡnh kết hợp:
Một số định hướng giai đoạn phỏt triển của mụ hỡnh kết hợp giữa nhà trường và cụng ty đảm bảo thực hiện tốt kết hợp hoạt động R&D:
- Giai đoạn từ 2009 – 2015:
Cần kiện toàn bộ mỏy tổ chức của trường, cũng như cụng ty, thành lập cỏc khoa, bộ mụn, đơn vị nghiờn cứu mới phự hợp với mụ hỡnh kết hợp. Đẩy nhanh kế hoạch đào tạo, đảm bảo đủ về số lượng và chất lượng đội ngũ cỏn bộ giảng dạy và quản lý của trường đảm bảo mụ hỡnh hoạt động tốt khi triển khai. Từng bước hoàn thiện chương trỡnh đào tạo đạt trỡnh độ khu vực và thế giới.
Triển khai đầu tư xõy dựng mới cỏc khu đào tạo, phũng thớ nghiệm, thư viện, cỏc viện và cỏc trung tõm R&D, văn phũng làm việc, khu sinh hoạt cho cỏn bộ, nhõn viờn, chuyờn gia, trung tõm Quốc gia về thụng tin thuốc và theo dừi phản ứng cú hại của thuốc
Hoàn thiện tổ chức bộ mỏy của trường, cụng ty, cỏc khoa, phũng R&D, bộ mụn và cỏc trung tõm nghiờn cứu. Tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng nõng cao trỡnh độ cho giảng viờn, cỏn bộ và cỏn bộ quản lý để đỏp ứng được yờu cầu giảng dạy, nghiờn cứu và quản lý. Hoạt động của mụ hỡnh đảm bảo đỏp ứng xu thế hội nhập thành cụng với khu vực và thế giới.
- Giai đoạn 2016 - 2020:
Tổ chức khai thỏc sử dụng tốt cơ sở để toàn bộ hoạt động của mụ hỡnh kết hợp đạt hiệu qua cao trong đào tạo, nghiờn cứu khoa học ổn định và phỏt triển. Bổ sung trang thiết bị đồng bộ cho phũng thớ nghiệm để cỏc hoạt động giảng dạy, nghiờn cứu khoa học của mụ hỡnh đạt cỏc yờu cầu quy chuẩn trong nước và quốc tế. Tăng cường hợp tỏc quốc tế và liờn kết trong đào tạo, liờn kết trong hoạt động R&D với một số cụng ty Dược trong nước để đảm bảo tớnh đỳng đắn của mụ hỡnh.
Trong giai đoạn thực hiện đề tài này, thỏng 1 năm 2010 trường đại học Dược Hà Nội đó được chớnh phủ Úc tài trợ kinh phớ để xõy dựng một xưởng sản xuất thuốc dập viờn nộn, đạt tiờu chuẩn GMP và một số labo tiờu chuẩn đặt trong khuụn viờn nhà trường. Xưởng sản xuất thuốc này trực thuộc cụng
ty Dược khoa một cụng ty thuộc trường đại học Dược thành lập năm 2001, với mục đớch làm nơi để triển khai những kết quả trong nghiờn cứu và học tập của giảng viờn và sinh viờn nhà trường, điều đú chứng tỏ tớnh đỳng đắn và khả thi của đề tài trong giai đoạn hiện nay.