I see fields of wildflowers
2.3.1.1. Lặp từ vựng
Lặp từ vựng là dạng thức liên kết phổ biến dùng để thể hiện liên kết chủ đề của đoạn văn. Lặp từ vựng là hình thức quan trọng để nối ý tưởng lại với nhau trong đoạn văn.
Phương thức này được các tác giả sử dụng nhiều nhất khi viết đoạn văn bời vì nó thể hiện được tính rõ ràng, chặt chẽ, mạch lạc cho nội dung đoạn văn.
{2:50}
Aecroplanes are slowly driving me mad. I live near an airport and passing planes can be heard night and day. The airport was built during the
war, but for some reason it could not be used then. Over hundred people must have been driven away from their homes by the noise. I am one of the few people left. Sometimes I think this house will be knocked down by a passing plane. I have been offered a large sum of money to go away, but I am determined to stay here. Everybody says that I must be mad and they are probably right.
Các từ airport và passing planes được lặp lại nhiều lần trong đoạn để làm rõ chủ đề chính tác giả muốn đề cập là máy bay “aecroplane”
Người Việt thường sử dụng trong câu sau từ ngữ đã dược dùng ở câu trước theo kiểu lặp y ngun như vốn có.
(2:51)
Ngoại ngữ là một mơn rất quan trọng, rất cần thiết ở trường phổ thông. Ngoại ngữ học giúp người học nâng cao và mở rộng tầm hiểu biết của mình
qua việc tiếp xúc, tìm hiểu và chọn lọc được những tri thức văn hoá, khoa học hiện đại, chẳng những của riêng dân tộc có thứ tiếng ấy, mà là của cả lồi người. Ngoại ngữ ln có tác dụng phát triển và hồn thiện năng lực tư duy của người học, do vậy, trong quá trình học tập ngoại ngữ khả năng tư duy
logíc, tư duy hình ảnh của học sinh ngày càng phát triển và hoàn thiện. Hơn nữa, ngoại ngữ thực sự có tác dụng bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho học
sinh. Tiếng nói của một dân tộc vốn dĩ rất gắn bó với mọi giá trị tư tưởng văn hoá của dân tộc, cho nên khi dạy học ngoại ngữ đồng thời kết hợp với việc giới thiệu một phần tinh hoa của những giá trị ấy thì tự bản thân việc tiếp xúc
với những giá trị tinh thần của dân tộc khác cũng có một tác dụng bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cho học sinh rõ rệt.
(Bùi Hiền – Phương pháp hiện đại dạy học ngoại ngữ, ĐHQGHN, 1999, tr26)