thống lịch sử, truyền thống cách mạng của dân tộc cho thế hệ trẻ
Cùng với việc đẩy mạnh phát triển kinh tế, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần thì một yêu cầu bức thiết hiện nay là đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thống dân tộc cho mọi tầng lớp nhân dân. Đó là nhân tố có tầm quan trọng hàng đầu để tăng thêm sự hiểu biết về giá trị truyền thống dân tộc, về lịch sử dân tộc, vun đắp niềm tự hào dân tộc cho nhân dân đặc biệt là cho thế hệ trẻ - những người sẽ là chủ tương lai đất nước, hướng họ đến với các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, từ đó q trình kế thừa, phát huy giá trị truyền thống được nâng lên.
Giáo dục giá trị truyền thống dân tộc địi hỏi phải tồn diện. Sẽ là sai lầm nếu như chúng ta chỉ chú ý giáo dục trình độ chun mơn, kỹ năng nghề nghiệp cho mỗi cá nhân mà lại không chú ý giáo dục nhân cách làm người. Giáo dục nhân cách tồn diện bao gồm giáo dục chính trị, tư tưởng, đạo đức,
lối sống. Đặc biệt là giáo dục lịng nhân ái, tơn trọng các giá trị truyền thống của dân tộc, lối sống văn minh, phù hợp với hoàn cảnh của đất nước, trách nhiệm của cá nhân trước cộng đồng. Trên cơ sở đó mỗi cá nhân sẽ có đủ năng lực thẩm thấu những giá trị truyền thống của dân tộc, tự bảo vệ và chống lại những mặt tiêu cực của những yếu tố ngoại sinh.
Giáo dục giá trị truyền thống có thể được thực hiện thơng qua việc xây dựng đời sống văn hoá tinh thần phong phú, lành mạnh bằng tấm gương người tốt, việc tốt. Giá trị văn hố nói chung, giá trị truyền thống nói riêng được biểu hiện một cách sinh động, cụ thể trong từng con người, từng hành vi của họ. Người tốt, việc tốt hiện nay là những người có ý chí vươn lên trong mọi lĩnh vực, là làm giàu bằng tài năng, ý chí trong kinh doanh, là phát minh sáng chế trong khoa học, là xả thân vì nghĩa lớn trong phịng chống tội phạm... Cá nhân người tốt, việc tốt có những biểu hiện khác nhau nhưng đều hướng tới cái đúng, cái tốt, cái đẹp. Nó giáo dục con người lịng u nước, ý thức cộng đồng và tinh thần quốc tế, nó thơi thúc mọi người sáng tạo nhiều cái đẹp. Đó là nền tảng cho việc phát huy giá trị truyền thống và hình thành những chuẩn giá trị mới trong bối cảnh mới của dân tộc.
Quá trình giáo dục truyền thống dân tộc phải được thực hiện đồng bộ ở các môi trường giáo dục gia đình, nhà trường và xã hội trong đó gia đình chiếm vị trí đặc biệt quan trọng bởi gia đình là cái nôi nuôi dưỡng đầu tiên hình thành nên phẩm chất, nhân cách con người.
Giáo dục trong gia đình với phương pháp giáo dục chủ yếu là nêu gương, làm gương cần nhấn mạnh việc giáo dục lối sống tình nghĩa, tinh thần tương trợ đùm bọc nhau, biết kính trên nhường dưới, giáo dục lịng kính trọng và biết ơn tổ tiên, biết ơn các vị anh hùng dân tộc... truyền thống đó đã được các gia đình Việt Nam nâng niu quý trọng, giữ gìn từ đời này qua đời khác.
người có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có trình độ năng lực, đáp ứng u cầu của sự nghiệp phát triển đất nước hiện nay và trong tương lai. Nhưng một thời gian dài trước đây nhà trường của ta hoặc bỏ quên hoặc xem nhẹ môn học Giáo dục công dân, những năm trở lại đây, tình trạng này được khắc phục một cách đáng kể. Môn học Giáo dục công dân (đối với bậc học phổ thông), các môn Khoa học Mác-Lênin (đối với bậc học chuyên nghiệp) đã được đưa vào giảng dạy và trở thành môn học bắt buộc trong chương trình đào tạo. Tuy nhiên, tâm lý của người học vẫn là học để đối phó, chưa có thái độ thực sự đối với mơn học, tình hình đó sẽ làm giảm chất lượng giáo dục, ảnh hưởng khơng tốt đến q trình hình thành nhân cách con người.
Do vậy, để đảm bảo hiệu quả công tác giáo dục giá trị truyền thống dân tộc trong bối cảnh hiện nay cần phải đẩy mạnh công tác giáo dục đạo đức, lối sống, đặc biệt là những truyền thống tốt đẹp của dân tộc, nâng cao ý thức trách nhiệm của học sinh, sinh viên đối với bản thân, gia đình và quê hương, qua đó giúp cho thế hệ trẻ thấy được trách nhiệm của mình trong việc giữ gìn, kế thừa và phát huy giá trị truyền thống dân tộc.
Quá trình giáo dục giá trị truyền thống dân tộc địi hỏi mỗi người khơng chỉ dừng lại ở nhận thức, mà phải thể hiện nó bằng hành động thơng qua tình cảm, tâm lý, lối sống, có thái độ phê phán đối với những biểu hiện tiêu cực trong xã hội. Q trình đó đồng thời phải chống những hủ tục lạc hậu, nhưng đồng thời cũng phải biết kế thừa những nét đẹp truyền thống và nâng cao ý nghĩa của chúng trong cuộc sống hiện nay. Ví dụ như, trong việc cưới xin tránh những nghi thức rườm rà, phiền toái nhưng phải tạo nên sự trang trọng cần thiết để bồi dưỡng ý thức của thế hệ trẻ trong việc xây dựng tổ ấm gia đình bền vững. Lễ mừng thọ là một biểu hiện thái độ tơn kính người già, thể hiện sự biết ơn của con cháu đối với ông bà, cha mẹ, nhưng khơng nên lợi dụng việc đó để phơ trương thanh thế của gia đình và dịng họ.
Trong q trình giáo dục truyền thống, sẽ là khơng đủ nếu như không giáo dục truyền thống lịch sử, truyền thống cách mạng của dân tộc. Giáo dục truyền thống lịch sử, truyền thống cách mạng nhằm nâng cao trình độ hiểu biết về lịch sử dựng nước và giữ nước của dân tộc, qua đó xây dựng lịng tự tơn dân tộc, ý chí nghị lực phấn đấu vì sự phát triển của đất nước trong giai đoạn mới. Q trình đó có thể được thực hiện thông qua những lễ hội truyền thống, các ngày lễ lớn hàng năm và các phong trào quần chúng rộng rãi. Các lễ hội như: Hội Đền Hùng, Hội Gióng, Hội Hai Bà Trưng... là nơi giáo dục một cách nhẹ nhàng, tế nhị truyền thống yêu nước, yêu quê hương, tưởng nhớ các vị anh hùng đã có cơng với nước. Các ngày lễ và ngày kỷ niệm trong năm như ngày thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam, ngày Cách mạng tháng Tám, ngày Quốc khánh 2-9, ngày thống nhất đất nước... là những dịp để mọi người dân Việt Nam ôn lại truyền thống hào hùng của dân tộc, truyền thống vẻ vang của Đảng. Các phong trào quần chúng rộng rãi như: "Cuộc thi tìm hiểu 20 năm đất nước đổi mới", cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh"... là cơ hội để các cá nhân thể hiện sự hiểu biết của mình về truyền thống dân tộc. Quá trình giáo dục truyền thống dân tộc đã và đang có ý nghĩa hết sức quan trọng trong việc phát huy giá trị truyền, khắc phục những biểu hiện của khuynh hướng bảo thủ, hư vô chủ nghĩa và khuynh hướng sùng ngoại. Để công tác giáo dục truyền thống dân tộc cần nhất quán thực hiện một số nhiệm vụ cụ thể sau:
Một là, giáo dục lịng kính trọng ơng bà, cha mẹ, lòng biết ơn tổ tiên, biết ơn các vị anh hùng dân tộc. Đây là những việc làm tốt đẹp để xây dựng truyền thống gia đình. Truyền thống gia đình là cái nền để tạo dựng và ni dưỡng con người, nó được lưu truyền và phát triển qua các thế hệ. Thông qua môi trường giáo dục gia đình, thế hệ trẻ có những hiểu biết đầy đủ hơn về truyền thống gia đình, dịng họ đó là cơ sở để hiểu biết truyền thống hào hùng, lịch sử vẻ vang của dân tộc mình. Từ đó hình thành ý thức trách nhiệm
đối với thế hệ đi trước, nghĩa vụ đối với thế hệ đi sau và trách nhiệm nghĩa vụ của công dân đối với việc lưu giữ và phát huy những giá trị truyền thống dân tộc trong điều kiện hiện tại.
Hai là, giáo dục thế hệ trẻ có ý chí vươn lên trong học tập, có đức tính kiên trì, tính tự lập, thói quen tư duy khoa học, rèn luyện nếp sống có kỷ luật, có trách nhiệm, biết sống trong khn phép gia đình có văn hố, trong xã hội có kỷ cương phép tắc. Từ đó hình thành lịng tự tơn dân tộc, khơng chấp nhận nghèo nàn lạc hậu, vươn lên làm giàu cho mình, cho quê hương và cho đất nước.
Ba là, tạo dư luận ủng hộ, khuyến khích các hành vi tích cực, phê phán lên án những hành vi tiêu cực. Trong điều kiện của xã hội hiện nay với các phương tiện thông tin đại chúng hiện đại đang chiếm ưu thế, thơng tin sẽ có trách nhiệm và vai trò to lớn trong việc hướng dẫn dư luận tạo điều kiện thuận lợi cho công tác giáo dục giá trị truyền thống dân tộc, đồng thời nó cịn thể hiện sự đánh giá, sự yêu cầu và thái độ của xã hội trước một hiện tượng, một hành vi đạo đức nhất định. Đối tượng tác động của loại hình giáo dục này chủ yếu là thế hệ trẻ - một bộ phận quan trọng trong cộng đồng đang chịu sự tác động của hệ giá trị truyền thống đồng thời họ cũng chính là lực lượng chủ yếu tiếp thu giá trị hiện đại. Vì thế, có thể khẳng định đây là loại hình hoạt động giáo dục mang lại hiệu quả cao và nhanh chóng.
Trên đây là một số giải pháp mang tính định hướng nhằm phát huy giá trị truyền thống Việt Nam khi đất nước mở cửa giao lưu, đẩy mạnh quá trình hội nhập trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Việc thực hiện các giải pháp này sẽ đạt hiệu quả cao khi có sự triển khai chúng một cách đồng bộ trên phạm vi toàn xã hội.
* * * *
Trong bối cảnh hội nhập toàn cầu với sự ảnh hưởng lớn lao của thành tựu cách mạng khoa học kỹ thuật, đời sống kinh tế, xã hội, chính trị có sự biến đổi rõ nét. Trong q trình đó sự biến đổi của các giá trị truyền thống cũng diễn ra hết sức phức tạp, đáng chú ý nhất là hiện tượng xói mịn các giá trị truyền thống dẫn đến trạng thái mâu thuẫn giữa giá trị truyền thống với các yếu tố văn hoá ngoại sinh. Đối mặt với vấn đề trên chủ thể văn hoá Việt Nam, chủ thể những giá trị truyền thống dân tộc đã có những chủ trương, biện pháp nhằm giữ gìn giá trị truyền thống. Tuy nhiên, do cách nhìn nhận chưa biện chứng nên ở trong chừng mực nào đó có thể lại bị dơi vào các trạng thái cực đoan hoặc là bảo thủ, hư vô chủ nghĩa, không dám đổi mới, không dám cách tân hoặc là thái độ sùng ngoại đề cao thái quá những giá trị phương Tây. Cả hai thái độ trên đều là không đúng và đã hạn chế vai trò vị trí của giá trị truyền thống đồng thời còn đánh mất đi cơ hội đổi mới, cơ hội phát triển. Trên cơ sở nhận thức một cách sâu sắc về vai trị vị trrí của giá trị truyền thống cũng như yêu cầu khách quan của quá trình mở cửa hội nhập, luận văn nêu ra một số giải pháp cơ bản nhằm phát huy hơn nữa vai trò của giá trị trruyền thống trong quá trình hội nhập quốc tế.
KẾT LUẬN
Trong lịch sử dựng nước và giữ nước qua mấy ngàn năm của dân tộc Việt Nam đã hình thành nên những giá trị truyền thống dân tộc vô cùng quý báu. Đó là chủ nghĩa yêu nước gắn với tinh thần tự lực tự cường dân tộc; truyền thống đoàn kết cố kết cộng đồng sâu sắc; truyền thống cần cù, tiết kiệm, sáng tạo trong lao động; lòng nhân nghĩa nhân ái, "thương người như thể thương thân"... Chính nhờ những giá trị quý báu đó đã giúp cho dân tộc Việt Nam vượt qua mn trùng khó khăn, gian khổ. Mặc dù trong những giai đoạn lịch sử khác nhau các thế lực ngoại xâm đơ hộ tìm mọi cách để đồng hoá văn hoá Việt Nam, thế nhưng nhờ có những giá trị truyền thống dân tộc, văn hoá Việt Nam khơng những khơng bị đồng hố mà trong cơ tầng phát triển của nó cịn được bổ sung thêm một loạt những giá trị mới. Ngày nay trong quá trình mở cửa giao lưu hội nhập quốc tế, các giá trị truyền thống dân tộc vẫn tiếp tục được khẳng định vị trí là cơ sở nền tảng trong việc xây dựng những chuẩn mực nguyên tắc mới. Điều đó giúp cho các giá trị truyền thống dân tộc hoà nhập với những chuẩn mực giá trị của nhân loại mà khơng bị hồ tan, không bị mất đi nét đặc sắc, nét riêng có và nét độc đáo của văn hoá dân tộc.
Bối cảnh của quá trình hội nhập hiện nay là xu thế tồn cầu hố đang diễn ra mạnh mẽ, sự ảnh hưởng lớn lao của các thành tựu khoa học kỹ thuật đối với tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Trong q trình đó sự biến đổi của hệ thống giá trị truyền thống Việt Nam, một mặt là quá trình làm mới, bổ sung những giá trị nhân loại nhưng mặt khác là sự xói mịn, lệch chuẩn của những giá trị truyền thống dân tộc. Thực trạng đó đặt ra u cầu phải giữ gìn và phát huy giá trị truyền thống, nhưng cách này hay cách khác lại có thể rơi vào trạng thái "biệt lập hố", tự khép mình lại khơng có sự giao lưu hội nhập hoặc xuất hiện xu hướng ngoại lai, sùng bái những giá trị phương Tây một cách thái quá, cũng có khi là tư tưởng lệ cổ, phục cổ...
Trung thành với nguyên lý của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng Cộng sản Việt Nam chúng ta nhận thức rằng: muốn xây dựng và phát triển đất nước hiện nay thì khơng thể khơng hội nhập cũng khơng thể khơng giữ gìn hệ thống giá trị truyền thống dân tộc. Thái độ đúng đắn nhất khi giải quyết vấn đề này là phải kết hợp hài hòa giá trị truyền thống với giá trị hiện đại trên cơ sở bảo tồn giá trị truyền thống dân tộc, giữ lấy những gì là tinh hoa dân tộc, loại trừ dần yếu tố lỗi thời, tăng cường giao lưu với bên ngoài để tiếp biến những giá trị nhân loại và thời đại. Có như vậy chúng ta mới khơi dậy được vai trò, động lực của giá trị truyền thống cho sự phát triển và tiến bộ xã hội, mới đảm bảo được nguyên tắc mình vẫn là mình nhưng mình cũng khơng bị lạc hậu so với người khác.
Trên cơ sở phân tích vai trị của hệ thống giá trị truyền thống Việt Nam, bối cảnh của quá trình hội nhập, sự biến đổi của giá trị truyền thống trong tiến trình giao lưu hội nhập và đặc biệt là việc phân tích một số vấn đề đặt ra khi chúng ta đề cập đến việc bảo lưu, giữ gìn và phát huy giá trị truyền thống, tác giả luận văn đề xuất bốn nhóm phương hướng và giải pháp cơ bản sau:
Một là: Quán triệt một số quan điểm của Đảng Cộng sản về vấn đề phát
huy giá trị truyền thống Việt Nam trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
Hai là: Kế thừa giá trị truyền thống dân tộc phải đi đôi với khắc phục
mặt lạc hậu, mặt tiêu cực của giá trị truyền thống.
Ba là: Xây dựng môi trường kinh tế - xã hội, pháp luật lành mạnh tạo
điều kiện phát huy giá trị truyền thống.
Bốn là: Coi trọng giáo dục truyền thống dân tộc, đặc biệt là truyền
thống lịch sử, truyền thống cách mạng của dân tộc cho thế hệ trẻ.
Những vấn đề nêu trên cần phải được triển khai một cách đồng bộ, phối hợp chặt chẽ để tạo tiền đề, điều kiện cho nhau trong việc phát huy giá trị truyền thống trong bối cảnh hội nhập quốc tế hiện nay. Qua đó sẽ xác lập