CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
4.3. Các giải pháp nhằm thực hiện chiến lược phát triển Trường
4.3.1. Giải pháp phát triển và nâng cao chất lượng đào tạo
Mục tiêu
Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chất lượng cao có năng lực xử lý công việc tốt đáp ứng yêu cầu công việc; có đạo đức, lương tâm nghề nghiệp, ý thức kỷ luật, tác phong công nghiệp, lao động sáng tạo, có năng lực hợp tác, năng lực tự học và tự
II I
III IV
Vị thế cạnh tranh của trường Mức độ tăng trưởng về nhu
cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ Cao
Thấp
nâng cao chuyên môn nghiệp vụ.
Học viên sau khi tốt nghiệp các khóa đào tạo, bồi dưỡng có khả năng đáp ứng yêu cầu công việc trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập của đất nước.
Giải pháp
Xây dựng và công khai mục tiêu, chuẩn đầu ra, đổi mới chương trình đào tạo, bồi dưỡng và đánh giá:
+ Đổi mới hệ thống chương trình đào tạo, bồi dưỡng hiện có thông qua việc sửa đổi, bổ sung, xây dựng mới đặc biệt là tăng cường việc xây dựng các chương trình bồi dưỡng theo kỹ năng, theo vị trí việc làm… gắn với yêu cầu thực tiễn quản lý Nhà nước và quản lý sản xuất phát triển của ngành GTVT.
+ Đổi mới nội dung đào tạo, bồi dưỡng theo hướng tinh giản, hiện đại, thiết thực phù hợp với đối tượng người học, phù hợp với đặc thù nghề nghiệp và phù hợp với thực tiễn của ngành GTVT. Tăng cường khả năng ứng dụng kiến thức vào thực tiễn của người học sau khi được đào tạo, bồi dưỡng.
+ Lồng ghép giáo dục nhân cách, lối sống, đạo đức công vụ của công chức, viên chức, ý thức chấp hành pháp luật, ý thức công dân. Tập trung vào những giá trị cơ bản của văn hóa truyền thống, đạo lý dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại để đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, công chức, viên chức của ngành có đủ trình độ lý luận và năng lực thực tiễn giải quyết những vấn đề cụ thể trong quản lý ngành.
+ Phối hợp giáo dục kiến thức quốc phòng, an ninh, bổ sung kiến thức ngoại ngữ, tin học cho phù hợp với đối tượng học viên nhằm tăng cường năng lực sử dụng của người học.
Đào tạo, bồi dưỡng cán bộ là nhiệm vụ trọng tâm của nhà trường. Tất cả cán bộ, công nhân viên của trường đều có trách nhiệm và được huy động trong các hoạt động phục vụ đào tạo.
Phát triển các khóa học đào tạo, bồi dưỡng phù hợp với đỏi hỏi thực tiễn, đáp ứng yêu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ chất lượng cao cho Bộ GTVT.
Đảm bảo tuyển sinh đủ chỉ tiêu theo cơ cấu ngành nghề đăng ký. Đổi mới công tác tuyển sinh, đảm bảo chất lượng đầu vào. Hướng tới đào tạo các lớp chất lượng cao.
Đa dạng hóa loại hình và hình thức đào tạo: Đào tạo tập trung, đào tạo tại tổ chức, Đào tạo bồi dưỡng theo nhu cầu; Nhà trường cùng với tổ chức trực tiếp tổ chức đào tạo.
Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy học theo phương pháp tích hợp:
+ Tập trung vào việc đổi mới nội dung đào tạo, bồi dưỡng thông qua việc đa dạng hóa các nội dung, chương trình đào tạo, bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu học tập suốt đổi của người học, góp phần thực hiện tốt chỉ tiêu, nhiệm vụ Bộ GTVT giao và tiến tới thực hiện xã hội hóa một số chương trình nhằm huy động các nguồn lực, đặc biệt là nguồn lực tài chính cho phát triển và nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của Nhà trường.
+ Đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo của người học, tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức và kỹ năng của người học vào thực tiễn công tác sau khi được đào tạo, bồi dưỡng. Khắc phục dần phương pháp truyền thụ mang tính áp đặt một chiều, máy móc.
+ Khuyến khích phương pháp tự học, tăng cường trao đổi, thảo luận, giải quyết tình huống, tạo điều kiện cho người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Tăng cường các hoạt động ngoại khóa, nghiên cứu khoa học, giải quyết tình huống. Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy và học.
+ Nội dung đào tạo, bồi dưỡng cần được xây dựng theo hướng tích hợp kiến thức, kỹ năng, tác phòng làm việc chuyên nghiệp để nâng cao năng lực nghề nghiệp cho người học.
Tổ chức đào tạo, bồi dưỡng thí điểm theo mô hình chất lượng cao. Chuẩn hoá các chương trình đào tạo, bồi dưỡng để vừa sát hợp với nhu cầu vừa tiếp cận trình độ công nghệ tiên tiến theo hướng tương thích khu vực và quốc tế.