Chương 1 : Cơ sở lí luận và thực tiễn
1.4. Thực trạng dạy học chủ đề hình học lớp 5 với sự hỗ trợ của CNTT ở
1.4.7. Kết luận điều tra
Qua kết quả của phiếu điều tra có thể rút ra một số kết luận sau đây:
Giáo viên đều nhận thức đúng về tầm quan trọng của việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quá trình giảng dạy. Trong các tiết học đã được ứng dụng công nghệ thông tin, tuy nhiên việc sử dụng các phần mềm dạy học chưa được thường xuyên và phổ biến. Có thể nói việc ứng dụng các phần mềm dạy học để thiết kế nội dung bài học chưa được quan tâm đúng mức. Việc sử dụng phần mềm dạy học trong quá trình giảng dạy ở trường Tiểu học còn nhiều hạn chế.
KẾT LUẬN CHƯƠNG 1
Ở chương 1, chúng tôi đã điểm qua một số công trình nghiên cứu trong và ngoài nước về tác động của công nghệ thông tin đối với dạy học nói chung, đối với dạy học môn Toán nói riêng.
Khóa luận đã tổng hợp cơ sở lí luận về việc dạy học chủ đề hình học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin. Đồng thời khảo sát thực trạng, tổng hợp một số nguyên nhân hạn chế trong việc ứng dụng các phầm mềm dạy học qua nội dung hình học.
Qua đó khẳng định việc dạy học chủ đề hình học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin ở trường Tiểu học hết sức là quan trọng, học sinh sẽ tri giác vấn đề được nhiều hơn, sẽ nhận thức tốt hơn những thông tin liên quan đến nội dung học tập tác động nhiều hơn đến các giác quan của các em. Bởi vậy việc dạy học chủ đề hình học lớp 5 với sự hỗ trợ của công nghê thông tin vừa có cơ sở khoa học, vừa làm tăng hiệu quả và chất lượng dạy và học.
Trên cơ sở những kết quả nghiên cứu thu được của chương 1, chúng tôi sẽ nghiên cứu, đề xuất một số biện pháp dạy học chủ đề hình học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin.
Chương 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC LỚP 5 VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN