Chương 3 : Thực nghiệm sư phạm
3.5. Tổ chức thực nghiệm
Bước 1: Thiết kế các hoạt động thực nghiệm
Các hoạt động thực nghiệm được thiết kế đảm bảo các yêu cầu sau:
+ Không làm thay đổi chương trình, kế hoạch và nội dung dạy học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+ Tuân thủ các bước lên lớp.
+ Phù hợp với điều kiện cơ sở vật chất của nhà trường. + Phù hợp với nội dung bài học.
Bước 2: Lựa chọn lớp đối chứng và lớp thực nghiệm
Các lớp đối chứng và lớp thực nghiệm phải đảm bảo ít có chênh lệch về số lượng, trình độ nhận thức, kĩ năng và thái độ học tập.
* Khảo sát đầu vào:
Trước khi tiến hành thực nghiệm tôi kiểm tra năng lực, trình độ nhận thức của các em bằng một bài kiểm tra trước khi sử dụng phầm mềm dạy học. Việc thực nghiệm được tiến hành trong điều kiện học tập bình thường cùng khối lượng và nội dung học tập, giáo viên giảng dạy có trình độ nghiệp vụ và thâm niên tương đương nhau.
* Tổ chức thực nghiệm:
- Đối với lớp thực nghiệm: Giáo viên sẽ tiến hành dạy học chủ đề hình học với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin.
- Đối với lớp đối chứng: Giáo viên sẽ dạy theo hình thức mà họ vẫn sử dụng từ trước đến nay.
* Xây dựng thang đánh giá kết quả thực nghiệm: - Các cơ sở để xây dựng tiêu chí đánh giá:
Việc xây dựng tiêu chí đánh giá cần căn cứ vào mục tiêu giáo dục Tiểu học, căn cứ vào bản chất hoạt động, vào sự phân định mức độ nhận thức, đánh giá hoạt động học của học sinh dựa trên năng lực ghi nhớ chính xác, hiểu nội dung học và có thể vận dụng một cách sáng tạo. Ngoài ra người học cần phải có khả năng phân tích, tổng hợp và đánh giá. Mặt khác, chúng tôi còn căn cứ vào mức độ học tập của học sinh trong giờ học.
- Các mức độ đánh giá:
+ Hoàn thành tốt (Điểm từ 9 – 10) + Hoàn thành (điểm từ 5 – 8) + Chưa hoàn thành (điểm dưới 5)
* Phương thức đánh giá kết quả thực nghiệm - Đánh giá định tính:
Việc đánh giá định tính được thực hiện qua việc quan sát, phỏng vấn, trao đổi trực tiếp với giáo viên, học sinh nhóm thực nghiệm.
Các số liệu được tập hợp và xử lý thông tin thông qua so sánh tỉ lệ các mức độ hoàn thành tốt – hoàn thành – chưa hoàn thành.
* Kiểm tra kết quả:
Sau khi thực nghiệm, chúng tôi tiến hành kiểm tra kết quả của học sinh cả hai lớp thực nghiệm và đối chứng cùng nội dung, cùng thời gian và thang đánh giá.