3.2. Một số giải pháp chủ yếu phát triển ĐNGV tại Học viện Ngân hàng – Phân viện
3.2.2. Hoàn thiện việc quy hoạch đội ngũ giảng viên
Việc lập quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giảng viên Học viện Ngân hàng – Phân viện Bắc Ninh là biện pháp cần thiết phải tiến hành trƣớc hết nhằm tăng cƣờng hơn nữa công tác quản lý nguồn nhân lực trong tình hình và điều kiện nhƣ hiện nay, số lƣợng đội ngũ mạnh, tuy nhiên chất lƣợng ĐNGV còn chƣa đạt chuẩn, cơ cấu không đồng bộ cả về chuyên môn và thâm niên công tác. Chính vì vậy, công tác quy hoạch ĐNGV cần đƣợc tiến hành nhƣ: xác định quy mô, ngành nghề đào tạo, cơ cấu nguồn nhân lực, phân tích hiện trạng đội ngũ. Từ đó, xác định nhu cầu cần bổ sung, chuyển đổi và tiến hành các biện pháp để nâng cao chất lƣợng. Công việc cụ thể đƣợc tiến hành theo các nội dung nhƣ:
- Về số lƣợng:
Phải xây dựng đƣợc một quy hoạch tổng thể ĐNGV của nhà trƣờng trong từng giai đoạn, vì đây là lực lƣợng nòng cốt, quyết định đến sự nghiệp giáo dục - đào tạo của nhà trƣờng. Trong quá trình quy hoạch luôn chú ý đến tính cân đối, hợp lý của đội ngũ, vừa phải bảo đảm thực hiện đƣợc nhiệm vụ giảng dạy trƣớc mắt, vừa bảo đảm đƣợc nhiệm vụ giảng dạy lâu dài, đáp ứng đủ số lƣợng GV cho từng giai đoạn, phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ của nhà trƣờng.
Việc quy hoạch ĐNGV cũng cần đặt ra mục tiêu cụ thể trong từng thời gian, giai đoạn nhất định. Nghĩa là quy hoạch phải phù hợp với quy mô về số lƣợng HSSV, quy mô ngành nghề nhằm đáp ứng nhu cầu đào tạo nguồn nhân lực cho sự phát triển kinh tế xã hội của đất nƣớc, của ngành..
Để có thể thực hiện tốt công tác quy hoạch và xây dựng kế hoạch phát triển ĐNGV, trƣớc hết cán bộ quản lý nhà trƣờng cần phải có một tầm nhìn chiến lƣợc, có những dự đoán, dự báo chính xác với xu thế phát triển và cũng cần đƣợc bồi
dƣỡng về nghiệp vụ quản lý cũng nhƣ cung cấp cho họ những phƣơng pháp nghiên cứu một cách khoa học.
Trên cơ sở khảo sát thực tiễn, dự báo xu thế phát triển nhà trƣờng để từ đó xây dựng một kế hoạch mang tính chiến lƣợc nhằm phát triển ĐNGV một cách phù hợp với yêu cầu nhiệm vụ. Căn cứ vào chỉ tiêu bên chế đƣợc giao hàng năm, vào nhu cầu thực tế tại đơn vị và số lƣợng giảng viên hiện có để từ đó xác định số lƣợng giảng viên cần phải bổ sung, xác định nguồn tuyển chọn. ĐNGV có thể đƣợc bổ sung từ nhiều nguồn :
Một là: ƣu tiên chọn những giảng viên đạt chuẩn từ nơi khác có nhu cầu chuyển công tác về trƣờng.
Hai là: tuyển những sinh viên tốt nghiệp loại giỏi ở các trƣờng đại học phù hợp với ngành nghề theo mục tiêu đào tạo để tiếp tục đào tạo bồi dƣỡng thành giảng viên theo quy định của Luật giáo dục.
Trong tuyển chọn giảng viên, cần phải tuân theo những quy định về chế độ tuyển dụng, đồng thời cũng cần công khai những tiêu chuẩn tuyển dụng một cách rộng rãi, khi thành lập hội đồng tuyển dụng phải dựa vào hƣớng dẫn của thông tƣ số 18/1998/TTLT-BGD-ĐT-BTC/CP, phải thử tay nghề và hợp đồng lao động có thời hạn trƣớc khi tuyển dụng chính thức. Đối tƣợng tuyển dụng đƣợc ƣu tiên là những ngƣời thuộc diện chính sách, là con, em của cán bộ, giảng viên trong nhà trƣờng, song vẫn phải lấy tiêu chuẩn chất lƣợng làm mục tiêu hàng đầu.
Căn cứ vào định hƣớng phát triển quy mô đào tạo của nhà trƣờng, dựa vào quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV để xác định nhu cầu tuyển dụng, tránh mọi biểu hiện tiêu cực trong tuyển dụng để dẫn đến chọn ngƣời không đủ trình độ, năng lực. Để có thể đáp ứng yêu cầu đổi mới sự nghiệp đào tạo của nhà trƣờng và khắc phục tình trạng vừa thừa lại vừa thiếu nhƣ hiện nay, việ c tuyển dụng cán bộ, giảng viên cần phải đƣợc tiến hành song song với việc sàng lọc và lựa chọn. Trong quá trình giảng dạy nếu xét thấy có GV không đáp ứng đƣợc yêu cầu, giảng dạy không đạt hiệu quả thì cho họ đi đào tạo lại hoặc chuyển sang môi trƣờng công tác khác phù hợp hơn. Đối với những GV có biểu hiện sa sút về phẩm chất đạo đức, năng lực
chuyên môn yếu, không chịu cố gắng học tập, rèn luyện để vƣơn lên; Nhà trƣờng đã nhiều lần nhắc nhở mà không chuyển biến thì cần có biện pháp xử lý kiên quyết theo các chế độ quy định hiện hành. Có nhƣ vậy mới tạo ra tác dụng tích cực nhằm kích thích, thúc đẩy ĐNGV của Nhà trƣờng phấn đấu vƣơn lên hoàn thành tốt nhiệm vụ, chất lƣợng đội ngũ sƣ phạm Nhà trƣờng ngày càng đƣợc củng cố.
- Về cơ cấu: Trong quy hoạch, kế hoạch phát triển ĐNGV của Nhà trƣờng cần phải đảm bảo sự cân đối, hợp lý về cơ cấu giữa các khoa, các môn học, các chuyên ngành đào tạo.
+ Việc cải thiện cơ cấu ĐNGV phải bắt đầu từ từng bộ môn, từng khoa; đặc biệt chú ý đến những bộ môn chƣa có giảng viên đầu ngành, những bộ môn có nhiều giảng viên mới vào nghề; những bộ môn có nhiều giảng viên tuổi đã cao, nhiều cán bộ quản lý kiêm nhiệm giảng dạy.
+ Ở những bộ phận có cơ cấu chƣa hợp lý thì việc điều động nội bộ, tiếp nhận thêm giảng viên phải luôn chú ý đến vấn đề cơ cấu nhƣ: tuổi đời, tuổi nghề, thành phần dân tộc, giới tính, trình độ chuyên môn…, ngăn ngừa nguy cơ làm mất cân đối về cơ cấu nhân sự.
Song song với việc giải quyết đủ số lƣợng giảng viên, Nhà trƣờng cần tăng cƣờng công tác bồi dƣỡng giảng viên có trình độ cao (tiến sĩ, thạc sĩ), Giảng viên đầu ngành ở tất cả các bộ môn. Việc bồi dƣỡng giảng viên không thể tùy tiện mà nhất thiết phải dựa trên cơ sở qui hoạch, có nhƣ vậy mới xây dựng đƣợc một cơ cấu hợp lý cho đội ngũ giảng viên của Nhà trƣờng.Việc đào tạo, bồi dƣỡng giảng viên hàng năm phải theo một lộ trình, kế hoạch nhất định, tránh tình trạng đƣa đi đào tạo ồ ạt, tập trung quá nhiều vào một thời điểm gây khó khăn cho việc bố trí giảng dạy ở các khoa, bộ môn.
- Về chất lƣợng:
Chất lƣợng đội ngũ giảng viên Nhà trƣờng đƣợc thể hiện trên các mặt: Phẩm chất, trình độ, năng lực. Vì vậy trong công tác quy hoạch phát triển ĐNGV cần quan tâm đầy đủ các mặt nêu trên; đặc biệt trình độ chuyên môn của ĐNGV phải
đƣợc quan tâm hàng đầu, để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ sƣ phạm nhà trƣờng có thể tiến hành bằng cách:
+ Cử giảng viên đi học nâng cao trình độ trong và ngoài nƣớc, việc cử đi học phải có sự chọn lọc ngay từ đầu theo đúng quy hoạch để đào tạo đƣợc những giảng viên giỏi thật sự, tránh hiện tƣợng trình độ không tƣơng xứng với năng lực chuyên môn.
+ Công tác đào tạo, bồi dƣỡng và tuyển chọn bổ sung đội ngũ giảng viên nhà trƣờng cần thực hiện theo một quy trình nhất định, căn cứ vào các tiêu chuẩn nhất là tiêu chuẩn chuyên môn và phải tiến hành theo kế hoạch.
+ Các kế hoạch tổ chức nhân sự về ĐNGV phải đƣợc lập từ cơ sở các tổ chuyên môn, các khoa, phòng; sau đó đề xuất phƣơng án trình Đảng ủy và Ban giám đốc thông qua thành văn bản chính thức để làm căn cứ tổ chức thực hiện.
+ Trong tổ chức thực hiện kế hoạch đào tạo bồi dƣỡng nâng cao chất lƣợng ĐNGV cần tiến hành nhất quán các quan điểm chỉ đạo, đồng bộ các biện pháp và có sự kiểm tra, đánh giá qua sơ bộ tổng kết định kỳ để kịp thời điều chỉnh, bổ sung trong kế hoạch cho phù hợp với thực tiễn.
Tóm lại: Việc tiến hành quy hoạch ĐNGV là nhằm làm cơ sở, là điều kiện bảo đảm cho việc xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên có đủ về số lƣợng, có cơ cấu hợp lý và đồng bộ, trình độ và năng lực đƣợc nâng cao đáp ứng đƣợc yêu cầu sự nghiệp đào tạo của nhà trƣờng.