8. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN
2.1.3. Đặc điểm giáo dục và đào tạo
2.1.3.1. Thuận lợi
Ngành GD&ĐT thị xã Sông Cầu luôn nhận đƣợc sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Thị ủy, Hội đồng nhân dân, Uỷ ban nhân dân thị xã, của Sở GD&ĐT tỉnh Phú Yên cho sự nghiệp “trồng ngƣời” trên địa bàn; có sự phối hợp chặt chẽ giữa các ban ngành, đoàn thể, chính quyền các cấp; sự quan tâm đầu tƣ, góp sức của nhân dân tạo đà cho sự nghiệp GD&ĐT thị xã Sông Cầu từng bƣớc phát triển bền vững.
Bản thân ngành GD đã có sự nỗ lực lớn, khắc phục nhiều khó khăn, đẩy mạnh công tác QL, chỉ đạo để không ngừng vƣơn lên. Hệ thống trƣờng, lớp học đƣợc củng cố và phát triển đều khắp, CSVC, phòng học, trang thiết bị dạy học (TTBDH) đƣợc nâng lên, cơ bản đáp ứng yêu cầu của ngành. Đối với bậc học mầm non có sự khởi sắc về cơ sở vật chất vƣợt trội từ khi thực hiện Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 5 tuổi và thực hiện chƣơng trình mục tiêu quốc gia xây dựng Nông thôn mới tại các xã trên địa bàn thị xã Sông Cầu.
2.1.3.2. Khó khăn
hạ tầng cơ sở còn yếu, đƣờng giao thông tuy phát triển nhƣng chƣa thuận lợi cho những khu dân cƣ xa xôi. Thu nhập bình quân đầu ngƣời còn thấp. Dịch bệnh còn xảy còn ra thƣờng xuyên với vật nuôi nhƣ tôm hùm, cá mú… Năng suất cây nông nghiệp chƣa cao, những vấn đề nêu trên ảnh hƣởng lớn đến sự phát triển GD.
Ngân sách đầu tƣ cho sự nghiệp GD chƣa đáp ứng đƣợc nhu cầu, nhất là kinh phí chi hoạt động thƣờng xuyên, tu sửa CSVC, mua sắm TTBDH, xây dựng trƣờng đạt chuẩn quốc gia. Kinh phí chủ yếu chi trả lƣơng cho cán bộ, GV, công nhân viên. Quỹ đất xây dựng trƣờng học ở một vài xã, phƣờng còn nhiều bất cập.
2.1.3.3. Tình hình phát triển giáo dục phổ thông
Tuy còn gặp nhiều khó khăn, nhƣng GD&ĐT thị xã Sông Cầu vẫn tiếp tục đƣợc củng cố và phát triển, quy mô phát triển trƣờng lớp hiện đã phủ khắp thị xã.
Bảng 2.1: Quy mô phát triển giáo dục năm học 2021 - 2022
Cấp học Số trƣờng Trƣờng đạt chuẩn Quốc gia
Số thƣ viện đạt chuẩn
Mầm non 16 07
Tiểu học 12 04 09
Tiểu học và Trung học cơ sở 07 01 04
Trung học cơ sở 06 02 04
THCS&THPT 02 0 0
Trung học phổ thông 02 01 01
(Nguồn: Uỷ ban nhân dân thị xã Sông Cầu)
Ngoài ra, trên địa bàn thị xã còn 01 trung tâm dạy nghề, 01 trung tâm kỹ thuật hƣớng nghiệp, 13 trung tâm học tập cộng đồng ở 13 xã, phƣờng đã thu hút đƣợc một bộ phận nhân dân, thanh niên và học sinh theo học nhằm nâng thêm trình độ tay nghề, trình độ văn hoá hoặc bổ sung thêm kỹ năng sống và kiến thức lẫn thực hành nghề nghiệp, đáp ứng nhu cầu của khu công nghiệp phía bắc thị xã Sông Cầu.
Hội khuyến học tại các cơ quan, đơn vị, trƣờng học…đƣợc phát triển mạnh mẽ, đã đóng góp đáng kể vào sự nghiệp GD địa phƣơng thị xã Sông Cầu.
CSVC phục vụ cho dạy và học đang từng bƣớc đƣợc củng cố và phát triển. Trƣờng, lớp từng bƣớc đƣợc kiên cố hoá, tầng hoá, đáp ứng ngày càng tốt hơn nhu cầu học tập của nhân dân. Hệ thống liên lạc hiện đại phục vụ cho nhu cầu thông tin, liên lạc nhƣ: điện thoại, internet. Mạng lƣới trƣờng lớp đƣợc sắp xếp ổn định,
TTBDH từng bƣớc đƣợc tăng cƣờng. Các phòng học tin học… đang đƣợc đầu tƣ và phát triển.
ĐN cán bộ, GV, công nhân viên từng bƣớc ổn định, đang tăng về số lƣợng. Chất lƣợng GV ngày càng đƣợc chú trọng ở khâu tuyển dụng, đảm bảo chuẩn hoá ngay từ đầu. ĐN GV có ý thức học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ bằng nhiều hình thức: chuyên tu, tại chức, từ xa… Nhiều GV đã có ý thức coi trọng việc học sau đại học. ĐN CBQL đều đạt chuẩn hoặc trên chuẩn về chuyên môn; công tác bồi dƣỡng nghiệp vụ QL đƣợc chú trọng, cho đến nay, đa số CBQL đã kinh qua lớp bồi dƣỡng nghiệp vụ QL, một số đã đạt trình độ cử nhân QLGD và thạc sĩ QLGD.
Công tác phát triển Đảng trong GD đƣợc các cấp uỷ và Thị uỷ hết sức quan tâm, hầu hết các trƣờng cho đến nay đều đã có đảng viên và chi bộ riêng. Tiếng nói đảng viên thuộc ngành GD tại các Đảng bộ ngày càng đƣợc chú trọng, nhiều cấp uỷ Đảng đã có cách nhìn nhận và quan tâm đến GD nhiều hơn.
Công tác thanh tra, kiểm tra các hoạt động: chuyên môn, tài chính, CSVC, khiếu nại tố cáo đƣợc lãnh đạo ngành GD quan tâm, chƣa để xảy ra điểm nóng.
CSVC tuy đƣợc tăng cƣờng từng năm, với các trƣờng mầm non đa số đều thừa phòng học nhiều vì chƣa có giáo viên để tổ chức các lớp dạy học cho trẻ nhà trẻ, mẫu giáo 3-4 tuổi và 4-5 tuổi nên tỷ lệ trẻ đƣợc đi học trên địa bàn thị xã rất thấp(35,7%).