1.1.5.1. Hoạt động tạo hình trên tiết học
Hoạt động tạo hình được tiến hành theo nhiều loại tiết học:
- Tổ chức hoạt động tạo hình ở các tiết học tạo hình: ở các tiết học đó hoạt động tạo hình là hoạt động chính, chiếm phần lớn thời gian. Các nhiệm vụ tạo hình là các nhiệm vụ cơ bản của tiết học.
- Hoạt động tạo hình còn có thể được thực hiện trên các tiết học của các lĩnh vực hoạt động khác: ở các tiết học này có thể giải quyết bổ sung một số nhiệm vụ của hoạt động tạo hình, bởi vậy trong các hoạt động của những tiêt học đó có xen vào một số yếu tố của hoạt động mang tính tạo hình.
1.1.5.2. Hoạt động tạo hình ngoài tiết học.
Nhóm thứ nhất, là các hình thức hoạt động do giáo viên tổ chức thực
hiện, được đưa vào kế hoạch của chương trình hoạt động tạo hình. + Hoạt động tạo hình kết hợp với vui chơi
+ Hoạt động tạo hình ứng dụng vào sinh hoạt
+ Hoạt động tạo hính mang tính tạo hình trong các giờ rảnh rỗi: giáo viên cung cấp thông tin về đối tượng miêu tả, trao đổi, cùng hoạt động với trẻ để nắm bắt hiểu biết suy nghĩ của trẻ, gợi những xúc cảm, bồi dưỡng để cảm thụ nét đẹp của các sự vật, hiện tượng.
+ Tổ chức giờ quan sát chuyên biệt: chuẩn bị cho các giờ tạo hình thông qua các hoạt động như: quan sát, đàm thoại, phân tích các đặc điểm thẩm mỹ của các sự vật, làm quen với các tác phẩm nghệ thuật tạo hình...
+ Hoạt động tạo hình theo nhóm ở ngoải trời: vẽ trên đất, làm đồ chơi bằng vật liệu thiên nhiên, xếp sỏi, đá...
Nhóm thứ hai, là các hình thức hoạt động tạo hình do cá nhân trẻ tự lựa chọn và thực hiện:
+ Hoạt động tự do của trẻ ở các góc “tạo hình”, trong các giờ tham quan, dạo chơi, hoạt động tạo hình ở gia đình,...
+ Chơi – tạo hình tại các góc chơi trong phòng lớp hoặc ngoài trời.