trong trường mầm non.
Giáo dục hành vi bảo vệ môi trường thông qua hoạt động tạo hình là phương tiện để tiến hành công tác giáo dục và phát triển các mặt của nhân cách trẻ. Thông qua hoạt động tạo hình giáo dục cho trẻ lòng ham thích, yêu
mến cái đẹp, bảo vệ cái đẹp và sự sống của thế giới xung quanh. Ví dụ: khi giới thiệu cho trẻ nội dung của một bức tranh hoặc một sản phẩm chắp ghép thì đó chính là động cơ thúc đẩy trẻ tiếp thu tích lũy kinh nghiệm trực quan, hình thành các biểu tượng ấn tượng xây dựng nghệ thuật riêng mà vẫn thể hiện được ý thức bảo vệ môi trường được truyền tải qua mỗi sản phẩm đó.
Hiện nay ở một số trường mầm non đã áp dụng các hình thức tổ chức hoạt động mới, về căn bản vẫn sử dụng nội dung trong chương trình nhưng đã được cấu trúc lại các chủ điểm. Ví dụ: chủ điểm gia đình, chủ điểm trường mầm non, chủ điểm 8/3… Mỗi chủ điểm được triển khai qua nhiều lĩnh vực hoạt động.
Các hình thức tổ chức hoạt động của trẻ ở trường mầm non đã thiết kế và thực hiện tại các góc như: góc học tập, góc phân vai, góc thiên nhiên… Diện tích, vị trí các góc là tùy thuộc vào điều kiện thực tiễn của lớp học và yêu cầu giáo dục trẻ. Ví dụ: ở góc nghệ thuật tạo hình cần phải có các nguyên liệu chủ yếu như là màu nước, bút lông, bút màu, giấy màu, giấy trắng, hồ dán, khối que, vải vụn… Mục đích của góc hoạt động là qua việc sử dụng các nguyên vật liệu để tạo ra sản phẩm tạo hình, trẻ biết tận dụng các nguyên vật để tránh lãng phí, biết đồ dùng có lợi và có hại cho môi trường để từ đó nâng cao tinh thần giáo dục bảo vệ môi trường đối với từng cá nhân trẻ.
2.1.4. Căn cứ vào tình hình thực tiễn về giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình.
Baỏ vệ môi trường là một vấn đề nóng toàn cầu. Vấn đề này đang được đưa vào giảng dạy tại rất nhiều trường ở tất cả các cấp học từ mầm non, tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông đến đại học và sau đại học. Đặc biệt là đối với bậc học mầm non vì đây là nền móng, là cơ sở, là mắt xích quan trọng cho các bậc học tiếp theo. Ở một số trường mầm non hiện nay đã áp dụng một số phương pháp trong việc giáo dục bảo vệ môi trường cho trẻ. Các hoạt động được tiến hành dưới nhiều hình thức khác nhau như đan xen trong hoạt động học tập, chế độ sinh hoạt hàng ngày, hoạt động vui chơi đặc biệt là hoạt động tạo hình. Tuy nhiên chưa thật sự chú trọng và phong phú trong cách
thể hiện. Nhận thức của trẻ và phụ huynh chưa đầy đủ, chưa đồng bộ. Điều đó sẽ làm giảm hiệu quả của vấn đề cần được giải quyết. Vì vậy, giáo dục hành vi bảo vệ bảo vệ môi trường trong các hoạt động nói chung và trong hoạt động tạo hình nói riêng cần được quan tâm, trú trọng nhiều hơn nữa.
2.2. Đề xuất một số biện pháp giáo dục hành vi bảo vệ môi trường cho trẻ 5 – 6 tuổi thông qua hoạt động tạo hình.