7. Nội dung nghiên cứu và dự kiến cấu trúc cuả đề tài
2.2. Cơ sở pháp lý để tổ chức giáo dục bảo vệ môi trƣờngcho trẻ mầm non
Bảo vệ môi trƣờng là một vấn đề sống còn của đất nƣớc, của nhân loại. Bảo vệ môi trƣờng nói chung và giáo dục, đào tạo về bảo vệ môi trƣờng nói riêng đã đƣợc Đảng, Nhà nƣớc quan tâm từ nhiều năm nay và đã có một số chủ trƣơng, biện pháp giải quyết các vấn đề môi trƣờng. Trong những năm vừa qua, thực hiện Chỉ thị số 36 - CT/TW ngày 25/6/1998 của Bộ Chính trị về tăng cƣờng công tác bảo vệ môi trƣờng trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc, Quyết định số 1363/QĐ - TTg ngày 17/10/2001 của Thủ tƣớng Chính phủ về việc phê duyệt đề án đƣa các nội dung bảo vệ môi trƣờng vào hệ thống giáo dục quốc dân ", Quyết định số 256/2003/QĐ - TTg ngày 02/12/2003 của Thủ tƣớng Chính phủ về Chiến lƣợc Bảo vệ môi trƣờng quốc gia đến năm 2020, đặc biệt Nghị quyết số 41 - NĐ/TW ngày 15/11/2004 của Bộ Chính trị về bảo vệ môi trƣờng trong thời kì công nghiệp hóa, hiện đại hóa, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã chỉ đạo các cơ sở giáo dục trong cả nƣớc tổ chức triển khai các nhiệm vụ về giáo dục bảo vệ môi trƣờng và thực hiện tốt các hoạt động giáo dục bảo vệ môi trƣờng trong nhà trƣờng. Nhiều nội dung bảo vệ môi trƣờng đã đƣợc thực hiện ở các cơ sở giáo dục, bƣớc đầu đạt đƣợc những kết
quả nhất định. (Bộ giáo dục và đào tạo (2003), Khoa học môi trường và giáo dục
môi trường) [tr 38]
2.3. Các nguyên tắc khi thực hiện quy trình tổ chức giáo dục bảo vệ môi trƣờng cho trẻ 5 - 6 tuổi ở trƣờng mầm non