9. Cấu trúc luận văn
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích
Nguyên tắc này yêu cầu các biện pháp quản lý xây dựng VHNT phải nhằm vào thực hiện mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục của nhà trƣờng THCS nói chung và các trƣờng THCS huyện Ia Pa, tỉnh Gia Lai nói riêng trong quá trình giáo dục của mình, trong đó coi trọng đến chất lƣợng giáo dục đạo đức, nhân cách, nếp sống văn minh, phong cách năng động, sáng tạo, năng lực thích nghi hòa nhập để đáp ứng với công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế.
Xây dựng VHNT ở các trƣờng THCS chính là xây dựng các giá trị vật chất và tinh thần dựa trên nền tảng các giá trị truyền thống cốt lõi tốt đẹp của nhà trƣờng. Các biện pháp quản lý xây dựng VHNT cần hƣớng vào giáo dục toàn diện cho HS 5 phẩm chất ( yêu nƣớc, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm) và 10 năng lực cốt lỗi (năng lực tự chủ và tự học; năng lực giao tiếp và hợp tác nhóm với các thành viên khác, Giải quyết vấn đề và sáng tạo, Ngôn ngữ, Tính toán, Tin học, Thể chất, Thẩm mỹ, Công nghệ, Tìm hiểu tự nhiên và xã hội). Chú trọng việc giáo dục kỹ năng sống, giáo dục đạo đức, giáo dục nhân cách để giúp các em ứng phó và thích nghi tốt với sự phát triển của xã hội ngày nay, đáp ứng yêu cầu mục tiêu giáo dục. Vì vậy, các biện pháp quản lý xây dựng VHNT phải hƣớng đến hình thành các hệ giá trị, chuẩn mực, niềm tin, thái độ và hành vi văn hoá cho các thành viên trong nhà trƣờng, nhất quán với mục tiêu giáo dục, tạo dựng các yếu tố chiều sâu của thƣơng hiệu nhà trƣờng.