8. Cấu trúc luận văn
1.4. Lý luận về quản lý hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo ở các trƣờng mầm non.
1.4.1. Quản lý mục tiêu hoạt động vui chơi cho trẻ mẫu giáo
Mục tiêu của GDMN nói chung và mục tiêu của tổ chức HĐVC của trẻ nói riêng cũng đều nhằm giúp trẻ em phát triển về thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành những yếu tố đầu tiên của nhân cách, chuẩn bị cho trẻ vào lớp 1, hình thành và phát triển ở trẻ em những chức năng tâm sinh lý, năng lực và phẩm chất mang tính nền tảng, những kỷ năng sống phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy và phát triển tối đa những khả năng tiềm ẩn, đặt nền tảng cho việc học tập ở các cấp học tiếp theo.
Quá trình tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ là hình thành cho trẻ những kĩ năng, kĩ xảo trong q trình chơi, hoạt động qua lời nói, các thao tác tƣ duy; dạy cho trẻ biết truyền đạt tƣ tƣởng, hiểu biết, tình cảm trong quá trình thực hiện HĐVC của mình một cách chính xác và biểu cảm qua các HĐVC. Ngồi ra, qua HĐVC cịn hƣớng đến việc hình thành các kỹ năng sống cần thiết cho trẻ.
Hiệu trƣởng rà soát để liên tục cập nhật các văn bản việc thực hiện quản lý mục tiêu, phổ biến, triển khai các văn bản này đến các GV và các đối tƣợng có liên quan một cách kịp thời, đầy đủ và chính xác; sau đó xây dựng kế hoạch thực hiện mục tiêu hoạt động vui chơi; Xác định nội dung của công tác quản lý hoạt động vui chơi và triển khai kế hoạch cụ thể đến các thành viên trong nhà trƣờng; Theo dõi, điều chỉnh kế hoạch, nội dung phù hợp với các mục tiêu đặt ra.
Qua đó “Giúp trẻ hình thành và phát triển những tố chất về vận động, chủ yếu với các biểu hiện cụ thể: yêu thiên nhiên, gia đình, q hƣơng; có ý thức đối với cội nguồn; u thích cái đẹp, cái thiện và có cảm xúc lành mạnh; có hứng thú học tập, ham thích lao động; thật thà, ngay thẳng trong học tập và đời sống; có ý thức thực hiện trách nhiệm đối với bản thân, gia đình, xã hội và mơi trƣờng xung quanh.
Giúp trẻ bƣớc đầu hình thành các kỹ năng, phát triển tồn diện các lĩnh vực cho trẻ qua HĐVC. Phát triển óc tƣởng tƣợng, hiểu và biết xúc động trƣớc cái đẹp cái thiện của con ngƣời và thế giới xung quanh đƣợc thể hiện qua các loại HĐVC.
dục của Mầm non, đặc biệt đối với độ tuổi từ 3-6 ở cấp MN, lứa tuổi đang trong giai đoạn hình thành, phát triển về mọi mặt. Vì vậy, mục tiêu của việc tổ chức HĐVC là bƣớc đệm để phát triển các lĩnh vực phát triển tồn diện cho trẻ.
Do đó quản lý mục tiêu tổ chức HĐVC của trẻ mẫu giáo cũng đồng nghĩa quản lý việc thực hiện chƣơng trình HĐVC tại các cơ sở giáo dục đáp ứng nhu cầu đƣợc chơi của trẻ mẫu giáo, nhằm thõa mãn sự tị mị, khám phá tìm hiểu về thế giới xung quanh của trẻ; thơng qua hoạt động này giúp trẻ hồn thiện về nhân cách, đáp ứng đƣợc phƣơng thức giáo dục đặc trƣng của lứa tuổi “học mà chơi - chơi mà học”.