Cõu 1.
Xuõn Diệu và Huy Cận là 2 p/c thơ độc đỏo. Qua 2 bài thơ Vội Vàng và tràng Giang cú thể thấy:
-Xuõn Diệu nhỡn cuộc đời bằng 1 cỏi nhỡn trẻ trung. Giọng điệu thơ sụi nổi, phấn chấn cú khả năng khuấy động lũng ham sống và ứng xử chủ động trước thời gian . Hỡnh tượng thơ tươi tắn, được xõy dựng bằng những hỡnh ảnh đậm tớnh cảm giỏc và những kết hợp từ lạ, đầy vẻ hồn nhiờn và tỏo bạo.
-Huy Cận sống trong niềm khắc khoải trước cỏi vụ tận của khụng gian vũ trụ và trong nỗi sầu dằng dặc trước tỡnh trạng thiếu vắng những liờn hệ trong cuộc đời. Giọng thơ ảo nóo, hỡnh tượng thơ muốn bay hết sắc màu để nhuốm 1 sắc thỏi vĩnh viễn rất đặc biệt. Tất cả được thể hiện trong ngụn ngữ thơ phảng phất điệu ngõm và giàu màu sắc tượng trưng.
Cõu 2.
-Cú cỏi nhỡn đầy lạc quan, tin tưởng vào tiền đồ tươi sỏng của đất nước, của dõn tộc, vào sức mạnh và khả năng cỏch mạng của quần chỳng nhõn dõn.
-Nhiệt tỡnh ca ngợi những phẩm chất cao quớ của dõn tộc ngời chúi trong thử thỏch khốc liệt, thường lấy những sự kiện lớn cú tớnh chất toàn dõn và những nhõn vật anh hựng làm đối tượng miờu tả chớnh.
-Thớch xõy dựng những hỡnh tượng kỡ vĩ, đậm màu sắc lớ tưởng, cú sức vẫy gọi, cổ động mạnh mẽ.
GV nhận xột, sửa chữa.
3.Chỉ ra p/c Thạch Lam và Vũ Trọng Phụng qua
‘Hai đứa trẻ” và “Hạnh phỳc của 1 tang gia.”
HSthảo luận theo nhúm. -N1: P/c Thạch Lam. -N2: P/c Vũ Trọng Phụng. Cử đại diện nhúm phỏt biểu. Gv nhận xột, kết luận.
HS viết thành đoạn văn, trỡnh bày trước lớp. GV nhận xột, sửa chữa.
- Ngụn ngữ trong sỏng, giàu tớnh đại chỳng, chỳ trọng tớnh truyền cảm trực tiếp...
Cõu 3.
a)Thạch Lam cú phong cỏch nghiờng về phớa trữ tỡnh, đi sõu miờu tả những trạng thỏi tõm hồn, những cảm
giỏc tinh tế của nhõn vật.
-Cốt truyện đơn giản, hầu như khụng cú gỡ, dành chỗ cho sự lan toả của những nỗi niềm, những khỏm phỏ về chất thơ của đời sống.
b)Vũ trọng Phụng hết sức nhạy cảm với những sự giả dối bao trựm đời sống xó hội và đó vạch ra chõn tướng của cỏc sự kiện, cỏc hạng người 1 cỏch sắc sảo.
-Ngụn ngữ tỏc phẩm đậm đà chất tiểu thuyết, cú tớnh đa thanh, phản ỏnh được cỏi phức tạp của những quan hệ và sự đối chọi cuả cỏc loại ý thức trong cuộc đời.
Hoạt động 5. Hoạt động bổ sung 4. Củng cố
- Hiểu sõu hơn về phong cỏch văn học, phõn biệt cỏc khỏi niệm trong phong cỏch học.
5. Dặn dũ- Học bài cũ . - Học bài cũ .
Ngày soạn: 3/12/2016 Ngày dạy:
Tiết 18. Đọc văn. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN VĂN HỌC A. MỤC TIấU BÀI HỌC
1. Kiến thức: Giỳp HS hiểu rừ hơn những đặc trưng cơ bản của thể loại kớ văn học: tựy bỳt và bỳt kớ.
Nắm vững hơn hai bài kớ Người lỏi đũ Sụng Đà của Nguyễn Tuõn Ai đó đặt tờn cho dũng sụng? của Hoàng Phủ Ngọc Tường.
2. Kĩ năng: Biết cỏch đọc hiểu thể loại tựy bỳt và bỳt kớ. 3. Thỏi độ: Giỏo dục lũng yờu quờ hương đất nước. B. PHƯƠNG TIỆN
GV: Đọc tài liệu, SGK, SGV, soạn giỏo ỏn.
HS: ễn tập lại hai bài kớ đó học đó học: bỳt kớ Người lỏi đũ Sụng Đà của Nguyễn Tuõn Ai đó đặt tờn
cho dũng sụng? của Hoàng Phủ Ngọc Tường.