mạn trong hai tỏc phẩm Rừng xà nu và
Những đứa con trong gia đỡnh
1. Khuynh hướng sử thi
a. Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành)
GV cho HS trao đổi bàn bạc, phỏt hiện, phõn tớch những biểu hiện của Khuynh hướng sử thi trong Rừng xà nu của nhà văn Nguyễn Trung Thành?
--- Hết tiết 27, chuyển sang tiết 28---
Lớp Tiết 28
Sĩ số HS vắng
12A3 12A4 12A5
GV cho HS trao đổi bàn bạc, phỏt hiện, phõn tớch những biểu hiện của Khuynh hướng sử thi trong Những đứa con trong gia đỡnh của nhà văn Nguyễn Thi?
cỏch mạng miền Nam lỳc đú, phải dựng bạo lực cỏch mạng để trấn ỏp bạo lực phản cỏch mạng: dõn làng Xụ man đó nổi dậy trong đờm Tnỳ bị đốt 10 đầu ngún tay,...
- Cuộc đời bi trỏng của Tnỳ (nhõn vật chớnh) chứng minh cho chõn lớ: phải dựng bạo lực cỏch mạng để chống lại bạo lực phản cỏch mạng.
- Bức tranh được miờu tả tạo nờn bối cảnh hựng vĩ, hoành trỏng cho cõu chuyện: rừng xà nu bạt ngàn được miờu tả từ đầu văn bản cho đến cuối văn bản và làm phụng nền cho con người xuất hiện.
- Phản ỏnh được những hi sinh mất mỏt, tinh thần đoàn kết, truyền thống cỏch mạng của dõn làng Xụ man, của nhõn dõn Tõy Nguyờn và đú cũng là những mất mỏt, tinh thần chung của dõn tộc Việt Nam trong chống Mĩ.
- Cụ Mết đúng vai trũ như một già làng và cú vai trũ rất quan trọng đối với dõn làng. Khuynh hướng sử thi cũng thể hiện rất rừ trong đờm cụ Mết kể chuyện Tnỳ, kể chuyện dõn làng Xụ man đỏnh giặc cho mọi người nghe.
- Giọng kể, ngụn ngữ, hỡnh ảnh trang trọng, giàu õm hưởng cú sức ngõn vang.
b. Những đứa con trong gia đỡnh (Nguyễn Thi) Thi)
- Phản ỏnh cuộc khỏng chiến chống Mĩ của nhõn dõn Nam Bộ.
- Những hi sinh mất mỏt của gia đỡnh Chiến cũng chớnh là những hi sinh mất mỏt của dõn tộc Việt Nam trong khỏng chiến chống Mĩ. - Truyền thống gia đỡnh Chiến, Việt chớnh là truyền thống trọng tỡnh nghĩa, yờu thương con người, lũng căm thự giặc của nhõn dõn Nam
GV cho HS trao đổi bàn bạc, phỏt hiện, phõn tớch những biểu hiện cảm hứng lóng mạn trong tỏc phẩm Rừng xà nu của Nguyễn Trung Thành?
GV: Cảm hứng lóng mạn trong truyện ngắn
Những đứa con trong gia đỡnh của Nguyễn
Thi?
Bộ. Truyền thống đú con thể hiện rừ trong cuốn sổ gia đỡnh.
- Chiến, Việt kết tinh vẻ đẹp của tầng lớp thanh niờn Việt Nam trong khỏng chiến chống Mĩ. - Khụng gian gia đỡnh nhưng đú cũng là khụng gian rộng lớn của Nam Bộ.
- Thời gian: quỏ khứ, hiện tại đan xen.
2. Cảm hứng lóng mạn
a. Rừng xà nu (Nguyễn Trung Thành)
- Phản ỏnh một cỏch chõn thực những hi sinh, mất mỏt, đau thương của dõn làng Xụ man (Tõy Nguyờn) trong cuộc khỏng chiến chống Mĩ:
+ Anh Xỳt bị treo cổ ở cõy vả. + Bà Nhan bị chặt đầu.
+ Mẹ con Mai bị bọn thằng Dục bắt và dựng roi sắt tra tấn dó man ề mẹ con Mai chết. + Tnỳ bị bọn chỳng tẫm nhựa xà nu vào 10 đầu ngún tay đốt - hai bàn tay Tnỳ khụng cũn ngún nào.
ề Tnỳ khụng vợ, con, người thương tớch. Ú Tnỳ núi riờng và dõn làng Xụ man (Tõy Nguyờn) núi chung khụng hề khuất phục, mất mỏt, đau thương khụng cú nghĩa lớ gỡ, họ đương đầu với những mất mỏt, đau thương đú, anh dũng, kiờn cường hơn và tin tưởng vào tương lai tốt đẹp.
b. Những đứa con trong gia đỡnh (Nguyễn
Thi)
- Nhõn dõn Nam Bộ chịu nhiều mất mỏt trong cuộc khỏng chiến chống Mĩ, cụ thể gia đỡnh Chiến:
+ ễng nội bị sỏt hại.
+ Ba bị giặc giết bờu đầu khắp nơi. + Mỏ chết vỡ bom giặc.
Ú Nhà chỉ cũn ba chị em, nhưng chị em Chiến biết đựm bọc thương yờu nhau. Hoàn cảnh đú
Hoạt động 4. Hoạt động ứng dụng
Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp của hai hỡnh tượng nhõn vật Việt (trong “Những đứa con
trong gia đỡnh” của Nguyễn Thi) và Tnỳ (trong
“Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành) qua
ngũi bỳt của mỗi nhà văn.
GV yờu cầu HS thảo luận, lập dàn ý, sau đú trỡnh bày.
GV nhận xột, chuẩn xỏc kiến thức.
giỳp Chiến và Việt ý thức sõu sắc hơn vai trũ, trỏch nhiệm của mỡnh và họ tự giỏc xụng pha trận mạc, nối tiếp truyền thống tốt đẹp của gia đỡnh, của quờ hương.
HS thảo luận, lập dàn ý và trỡnh bày.
1 . Giới thiệu khỏi quỏt về hai tỏc giả, hai tỏc phẩm.
2. Cảm nhận về vẻ đẹp của hai hỡnh tượng nhõn vật
a. Nhõn vật Việt trong “Những đứa con trong gia đỡnh” của Nguyễn Thi
b. Nhõn vật Tnỳ trong “Rừng xà nu” của Nguyễn Trung Thành
3 . Những nột tương đồng và khỏc biệt a. Nột tương đồng
b . Nột khỏc biệt
Hoạt động 5. Hoạt động bổ sung
4. Củng cố: Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lóng mạn qua hai tỏc phẩm Rừng xà nu của Nguyễn
Trung Thành và Những đứa con trong gia đỡnh của Nguyễn Thi.
5. Dặn dũ- Học bài cũ. - Học bài cũ.
Ngày soạn: 8/3/2017 Ngày dạy:
Tiết 29-30. LUYỆN ĐỀ NGHỊ LUẬN VĂN HỌC A. MỤC TIấU BÀI HỌC
1. Kiến thức
- Hiểu rừ hơn về tỡnh huống truyện.
- Phõn tớch được tỡnh huống truyện trong hai truyện ngắn “Vợ nhặt” (Kim Lõn) và “Chiếc thuyền ngoài xa” (Nguyễn Minh Chõu).
2. Kĩ năng
- Rốn luyện kĩ năng phõn tớch tỏc phẩm tự sự.
3. Tư duy, thỏi độ
- Cú ý thức cao trong việc tạo lập văn bản.
B. PHƯƠNG TIỆN
GV : SGK, GA
HS: SGK, vở soạn, vở ghi.
C. PHƯƠNG PHÁP
Gợi ý trả lời cõu hỏi, thảo luận ; hướng dẫn HS phỏt hiện vấn đề.
D. TIẾN TRèNH DẠY HỌC1. Ổn định lớp 1. Ổn định lớp
Lớp Tiết 29
Sĩ số HS vắng
12A4 12A5
2. Kiểm tra bài cũ
- Khuynh hướng sử thi và cảm hứng lóng mạn trong truyện ngắn Rừng xà nu? - Khuynh hướng sử thi trong truyện ngắn Những đứa con trong gia đỡnh?
3. Bài mới
Hoạt động 1. Hoạt động trải nghiệm
Tỡnh huống truyện như một thứ nước rửa ảnh mà qua đú ta thấy nổi lờn hỡnh sắc, tớnh cỏch, số phận nhõn vật. Hóy cựng tỡm hiểu tỡnh huống truyện độc đỏo trong truyện ngắn Vợ nhặt (Kim Lõn) và Chiếc thuyền ngoài xa (Nguyễn Minh Chõu).
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
TIẾT 29Hoạt động 2. Hoạt động hỡnh thành kiến Hoạt động 2. Hoạt động hỡnh thành kiến
thức mới
GV hướng dẫn HS tỡm hiểu về tỡnh huống truyện .
GV: Thế nào là tỡnh huống truyện? Chỉ ra những tỡnh huống truyện mà cỏc em đó được học?
Hoạt động 3. Hoạt động thực hành
Hướng dẫn HS tỡm hiểu tỡnh huống truyện trong hai truyện ngắn.