truyền giáo dục thanh niên về mục tiêu, nhiệm vụ của q trình cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa ở huyện Đan Phượng
Chủ tịch Hồ Chí Minh đã giải thích rõ ràng, dễ hiểu là: tuyên truyền là đem một việc gì đó nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm. Nếu không đạt đƣợc mục tiêu đó thì tun truyền thất bại. Đối với thanh niên trên địa bàn huyện Đan Phƣợng thì cách tun truyền, cổ động chính trị thuyết phục nhất vẫn là thông qua bằng chứng thực tiễn sinh động. Khơi dậy các phong trào cách mạng; tổ chức du khảo, tìm địa chỉ đó, thăm tặng quà, giúp đỡ các Bà mẹ Việt Nam anh hùng… của thanh niên, từ đó thanh niên để giáo dục thanh niên. Cổ vũ những mơ hình làm ăn có hiệu quả, những điển hình tiên tiến và nhân rộng các điển hình, mơ hình đó, tạo dƣ luận xã hội rộng rãi ủng hộ cái hay, cái tiến bộ, phản đối cái dở, cái xấu, cái ác.
Để tuyên truyền, cổ động có hiểu quả thiết yếu phải xây dựng đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên các cấp có chất lƣợng, có bản lĩnh chính trị, có kiến thức, có kỹ năng truyền cảm, thuyết phục cơng chúng. Ngồi ra, phải thực hiện nhất qn phƣơng châm: tồn Đảng làm cơng tác tƣ tƣởng, tức mỗi cán bộ đảng viên từ bí thƣ Đảng đến Đảng viên thƣờng là một tuyên truyền viên tích cực. Nhƣ đã trình bày, đối với đội ngũ thanh niên hiện nay không thể giáo dục,
tuyên truyền quan điểm chính trị, đạo đức, lối sống một cách trực diện, áp đặt nhất là đối tƣợng thanh niên trên địa bàn huyện mà phải thông qua nhiều nội dung hình thức, thiết thực sinh động phù với nhu cầu và nhận thức của họ. Chính vì vậy, một mặt cơng tác tƣ tƣởng chính trị phải đi đôi với gƣơng mẫu trong lãnh đạo, quản lý, chỉ đạo của Đảng, chính quyền, đồn thể ở các cấp. Có nhƣ vậy những điều nói ra, những lời giải thích, những lời giải thích những vấn đề nêu lên mới dễ dàng đƣợc lớp trẻ lắng nghe, chấp nhận và tự giác thực hiện. Mặt khác, cơng tác chính trị, tƣ tƣởng phải đi đôi với việc đổi mới chính sách và thực hiện nghiêm túc chính sách. Nhất là những chính sách liên quan tới thanh niên. Bởi thanh niên và các tổ chức thanh niên là tƣơng lai của nƣớc nhà trƣờng cột của hệ thống chính trị xã hội chủ nghĩa. Khơng đổi mới chính sách thì cơng tác tƣ tƣởng, chính trị sẽ bị vơ hiệu hóa vì một chính sách tác động đến số phận của hàng triệu con ngƣời.
Mọi cấp ủy, nhất là ngƣời đứng đầu thƣờng xuyên nắm tình hình định hƣớng và kiểm tra việc thực hiện cơng tác thanh niên; phân công đảng viên phụ trách công tác Đồn, Hội, lãnh đạo Đảng, Chính quyền các cấp định kỳ gặp gỡ, đối thoại với thanh niên. Kết quả công tá thanh niên, cơng tác đồn và phong trào thanh niên là một tiêu chí đánh giá, xếp loại tổ chức cơ sở Đảng hằng năm. Mỗi Đảng viên là tấm gƣơng sáng cho thanh niên noi theo.
Chủ động làm tốt và đổi mới nội dung, hình thức, phƣơng pháp giáo dục, bồi dƣỡng chính trị, tƣ tƣởng, đạo đức cánh mạng cho thanh niên trong tình hình mới, thƣờng xun lựa chọn đồn viên ƣu tú bổ sung vào diện đối tƣợng Đảng. Về nội dung của giáo dục, bồi dƣỡng lý tƣởng cách mạng trong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nƣớc theo định hƣớng xã hội chủ nghĩa cần phải tập trung vào các chủ đề.
Nhận thức về Đảng, về chủ nghĩa xã hội và sự lựa chọn con đƣờng xã hội chủ nghĩa ở nƣớc ta, mục tiêu của sự nghiệp đổi mới do Đảng lãnh đạo.
Về truyền thống văn hóa dân tộc, truyền thống cách mạng của Đảng nói chung, Đảng bộ và nhân dân Đan Phƣợng nói riêng.
Về chủ nghĩa xã hội yêu nƣớc, chủ nghĩa quốc tế gắn với nhận thức về thời đại
Về ý thức chính trị, nghĩa vụ cơng dân, tình cảm cách mạng
Lý tƣởng cách mạng là sự phản ánh hiện thực cái ngày mai ấy trong đầu óc con ngƣời. Đó là hình ảnh tƣơng lai của cuộc sống hơm nay. Vì vậy, phải nhấn mạnh rằng, việc giáo dục, bồi dƣỡng, hƣớng dẫn cho thanh niên xây dựng lý tƣởng, hoài bão đúng đắn, phù hợp với yêu cầu của đổi mới xu thế của thời đại là việc có ý nghĩa to lớn. Khi ngƣời thanh niên có lý tƣởng sẽ làm cho họ có thái độ tích cực trong nhận thức, nồng nhiệt trong tình cảm, mãnh liệt trong ý chí và quyết tâm trong hành động.
Đối với thanh niên trên địa bàn huyện cần phải cụ thể hóa nội dung lý tƣởng cách mạng trên nhƣ sau:
- Độc lập dân tộc trong giai đoạn hiện nay phải đƣợc nhận thức theo tinh thần kế thừa và biện chứng. Bởi xu thế hội nhập và hợp tác quốc tế địi hỏi đơi bên cùng có lợi là xu thế chung. Yêu nƣớc ngày nay trƣớc hết là yêu gia đình, quê hƣơng, giữ nƣớc trƣớc hết là giữ bản thân không sa vào âm mƣu của các thế lực thù địch, các tệ nạn xã hội đang có chiều hƣớng gia tăng và các trạng thái cực đoan do cơ chế thị trƣờng tác động.
- Dân chủ trong thời kỳ cơng nghiệp hóa, hiện đại hố phải gắn liền với lợi ích. Thanh niên muốn làm chủ thì trƣớc hết phải đánh giá đúng giá trị sức lao động và làm chủ sức lao động của mình. Đây là tiền đề để thanh niên lựa chọn nghề nghiệp, việc làm, vừa đảm bảo lợi ích cho mình, vừa giúp ích cho xã hội.
- Thực hiện công bằng xã hội phải đƣợc thiết lập ngay trong từng bƣớc tăng trƣởng kinh tế. Toàn thể nhân dân lao động, trong đó có thanh niên niên phải đƣợc thụ hƣởng thành của đổi mới của Đảng, Nhà nƣớc, các đồn thể vừa phải khuyến khích làm giàu chính đáng, hợp pháp vừa phải chăm lo xóa đói giảm nghèo, đào tạo nghề, giải quyết việc làm cho thanh niên, đặt trọng tâm vào việc chăm lo, bồi dƣỡng, phát huy nhân tố con ngƣời, xem con ngƣời là lao
động to lớn nhất; phải làm cho thanh niên hiểu đƣợc rằng, thực hiện cơng bằng xã hội khơng có nghĩa là cao bằng, chia đều của cái bất chấp năng suất, chất lƣợng và hiệu qủa, mà thực hiện cơng bằng xã hội chính là tạo sự cơng bằng về cơ hội: cơ hội giáo dục cơ bản, đào tạo nghề, chăm sóc sức khỏe, hƣởng thụ các thành tựu văn hóa, cơ hội để có việc làm, cơ hội để tự tạovề việc làm phù hợp với năng lực, sở trƣờng, điều kiện từng ngƣời.
- Phát triển văn hóa, giữ gìn và phát huy bản sắc dân tộc, kết hợp với tiếp thu văn hóa nhân loại. Đây là nội dung quan trọng của giáo dục lý tƣởng cách mạng cho thế hệ trẻ hiện nay. Với tƣ cách là nền tảng tinh thần của xã hội mới, văn hóa bao gồm những thành tố: tri thức và kinh nghiệm mà cả dân tộc đã đƣợc tích lũy quan hàng ngàn năm; sức sống, sức sáng tạo đảm bảo cho dân tộc ta tồn tại và phát triển, những phẩm chất, những tính cách khuynh hƣớng cơ bản thể hiện sức mạnh tiền tang và sáng tạo của văn hóa dân tộc; giá trị và truyền thống dân tộc, của Đảng ta. Cốt lõi của các dân tộc của các giá trị văn hóa đó là chủ nghĩa Mác-Lênin và tƣ tƣởng Hồ Chí Minh . Với tƣ cách là động lực của sự pháp triển, văn hóa khởi dậy và nhân lên sức mạnh tiềm tang và sáng tạo con ngƣời đặc biệt là thế hệ trẻ. Do đó, phải sớm hình thành trong thế hệ trẻ một ý thức chính trị, văn hóa chính trị. Tức là trang bị cho thanh niên cách nhìn nhận, đánh giá các yếu tố của văn hóa trong đƣờng lối chính trị, chủ trƣơng, chính sách của đảng Nhà nƣớc và Đoàn thanh niên.
- Hƣớng thanh niên tới những phẩm chất của ngƣời lao động: giỏi chuyên môn, thạo việc, sáng tạo, thẳng thắn, trung thực… Đối với những đồn viên ƣu tú, có cảm tình phải nhân mơ hình nhân cách đó lên ở nấc cao hơn để bồi dƣỡng, giáo dục và kết nạp Đảng.
Hình thức và phƣơng pháp đóng vai trị quan trọng trong việc chuyển tải những nội dung giáo dục và tác động tƣ tƣởng của thanh niên. Để triển khai một cách có hiệu quả nhiệm vụ và nội dung giáo dục trên phải có sự phối hợp và hình thức giáo dục, truyền thụ một cách phù hợp, cuốn hút thanh niên. Để thanh niên có điều kiện, cơ hội cảm nhận trực tiếp vấn đề đƣợc dân chủ và bình đẳng trong tranh luận đối thoại để tèm hiểu sự thật. Tạo cho họ tâm lý và vị thế của
chủ thể làm chủ, làm cho tự bản thân họ nảy nở nhu cầu về chính trị tƣ tƣởng. Chỉ có nhƣ vậy, cơng tác giáo dục chính trị mới thực sự có ý nghĩa.