kiến, khen ngợi HS đã biết quan tâm đến việc sử
Hướng dẫn thực hành (4 Phút) dụng nước ở nơi mình sống. - Tìm hiểu thực tế sử dụng nước ở gia đình, nhà trường và tìm các cách sử dụng tiết kiệm, bảo vệ nước sinh hoạt ở gia đình và nhà trường.
Tiết 2
Kiểm tra bài cũ:
(4 phút)
- Nước sinh hoạt ở nơi em sống là sạch hay bị ô nhiễm?
- Ở nơi em sống, mọi người sử dụng nước như thế nào? - GV nhận xét. - 2 HS trả lời. Hoạt động 1: Xác đinh các biện pháp. (10 Phút)
* Mục tiêu: HS biết đưa ra các biện pháp tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước.
* Cách tiến hành:
Bước 1: GV chia nhóm. Và
yêu cầu các HS căn cứ vào kết quả phiếu điều tra của mình để điền vào bảng báo cáo của nhóm.
- GV phát cho mỗi nhóm 4 bảng báo cáo có nội dung:
Bảng 1: Những việc làm
tiết kiệm nước ở nơi em sống. - Nhóm 6 HS. - Mỗi nhóm nhận 4 tờ báo cáo, HS lần lượt viết lạ kết quả từ phiếu điều tra của mình vào bảng báo cáo của nhóm (ý nào trùng rồi thì khơng viết nữa).
Bảng 2: Những việc làm
gây lãng phí nước.
Bảng 3: Những việc làm
bảo vệ nguồn nước nơi em sống.
Bảng 4: Những việc làm
gây ô nhiễm nguồn nước. - GV yêu cầu các nhóm lên dán thành 4 nhóm ở trên bảng và yêu cầu HS nộp các phiếu điều tra của cá nhân.
+ Nhóm 1: Tiết kiệm nước. (Là bảng liệt kê những việc làm tiết kiệm nước của các nhóm) + Nhóm 2: Lãng phí nước. + Nhóm 3: Bảo vệ nguồn nước. + Nhóm 4: Gây ơ nhiễm nguồn nước. Bước 2: GV Giúp HS rút ra nhận xét chung về nguồn nước nơi các em đang sống đã được sử dụng tiết kiệm hay cịn lãng phí, nguồn nước được bảo vệ hay ơ nhiễm.
- GV yêu cầu HS hãy nêu một vài việc các em có thể làm để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước.