Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS A. Kiểm tra bài cũ:
Dạy bài mới:
+ Hoạt động 1: Giới thiệu bài: + Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài.
- 2 HS nối tiếp nhau kẻ lại câu chuyện Đơi cánh của Ngựa Trắng và nêu ý nghĩa câu chuyện.
- GV yêu cầu HS phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề (du lịch hoặc cắm trại, tham gia). Bài a: Gợi ý 1: Yêu cầu HS nhớ lại những lần đi du lịch (hoặc cắm trại) cùng bố mẹ (hoặc với lớp)
Bài b: Gợi ý 2:
b. Thực hành kể chuyện:
+ Mở đầu: Giới thiệu về cuộc du lịch, cắm trại: Ở đâu? Khi nào? Cùng với ai?
+ Diễn biến: Kể những chi tiết của cuộc du lịch, cấm trại. Em phát hiện được những gì thú vị qua lần du lịch, cấm trại?
+ Kết thúc: Aán tượng của em về cuộc du lịch, cấm trại đĩ thế nào?
+ Hoạt động 3: Củng cố – dặn dị: - GV nhận xét tiết học.
- Về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân hoặc viết vào vở nội dung câu chuyện.
- Chuẩn bị tiết học sau: Hai bàn tay chiến sĩ.
- HS đọc các gợi ý SGK.
- HS trao đổi, nêu thêm ví dụ về những phát hiêïn mới mẻ qua những lần du lịch hoặcắm trại
VD: Lần đầu thấy biển, thấy níu, phong cảnh ở nơi đĩ cĩ gì hấp dẫn, thú vị...
- HS nĩi tên câu chuyện em chọn kể. - 1 HS đọc gợi ý 2 SGK
- 1 HS khá, giỏi nhìn bảng phụ đã viết sẵn nội dung gợi ý, kể vắn tắt câu chuyện của mình.
- HS kể chuyện trong nhĩm.
- Đại diện nhĩm kể chuyện trước lớp. - HS lắng nghe –nhận xét. ******************************************** Ngày dạy 06/05/2021 Tuần 32 KỂ CHUYỆN KHÁT VỌNG SỐNG MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU 1. Rèn kĩ năng nĩi:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện Khát vọng sống, cĩ thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện:Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt đã vượt qua đĩi, khát, chiến thắng thú dữ, chiến thắng cái chết. 2. Rèn kỹ năng nghe:
Cĩ khả năng tập trung nghe cơ (thầy) kể truyện, nhớ truyện. Chăm chú theo dõi bạn kể truyện. Nhận xét, đánh giá đúng lời kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Tranh minh họa truyện trong SGK (cĩ thể phĩng to, nếu cĩ điều kiện) III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ổn định:
2. KTBC:
2 HS kể lại cuộc du lịch, thám hiểm mà em được tham gia
3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Nội dung bài mới:
Hoạt động 1:GV kể chuyện
Giọng kể thong thả, rõ ràng; nhấn giọng những từ ngữ miêu tả những gian khổ, nguy hiểm trên đường đi, những cố gắng phi thường để được sống của Giơn.
-Kể lần 1:Sau khi kể lần 1, GV giải nghĩa một số từ khĩ chú thích sau truyện.
-Kể lần 2:Vừa kể vừa chỉ vào tranh minh hoạ phĩng to trên bảng.
Hoạt động 2:Hướng dẫn hs kể truyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý nghĩa câu chuyện.
4.Củng cố:
-Nêu ý nghĩa câu chuyện?
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi những hs kể tốt và cả những hs chăm chú nghe bạn kể, nêu nhận xét chính xác.
5. Dặn dị:Yêu cầu về nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau.
- 2 HS kể chuyện -Lắng nghe.
- HS nghe GV kể
-Hs nghe kết hợp nhìn tranh minh hoạ, đọc phần lời dưới mỗi tranh trong SGK.
-Kể theo nhĩm và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
-Hs thi kể và cả lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời.
- HS bình chọn
-Ca ngọi con người với khát vọng sơng mãnh liệt đã vượt qua đĩi khát chiến thắng thú dữ,chiến thắng cái chết ******************************************** Ngày dạy 13/05/2021 Tuần 33 KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC
MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: HS tìm được truyện phù hợp với chủ điểm (tinh thần lạc quan, yêu đời). Biết kể lại câu chuyện bằng lời của mình
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số báo, sách, truyện viết về những người trong hịan cảnh khĩ khăn vẫn luơn lạc quan, yêu đời, cĩ khiếu hài hước mà GV và HS sưu tầm được.
Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: 2 HS kể chuyện Khát vọng sống
Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? GV nhận xét.
3.Dạy bài mới: a. giới thiệu bài: b. Nội dung bài mới
Họat động 1: Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của đề bài.
- GV yêu cầu HS gạch dưới những từ ngữ quan trọng để khơng kể chuyện lạc đề.
- GV lưu ý: Người lạc quan, yêu đời khơng nhất thiết phải là người gặp hịan cảnh khĩ khănhoặc khơng may. Đĩ cĩ thể là một người ham thích thể thao, văn nghệ, ưa họat động, ưa hài hước. - GV nhấn mạnh:
Khi kể chuyện, em phải giới thiệu câu chuyện. Cụ thể: phải nêu tên truyện, tên nhân vật. Kể được diễn biến của chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc.
Hãy nêu ý nghĩa câu chuyện.
Hoạt động2: HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung câu chuyện.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện. 4. Củng cố:
- GV nhận xét tiết học.
5. Dặn dị: Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
- 2, HS tiếp nối nhau kể tịan bộ câu chuyện Hai bàn tay chiến sĩ.
- HS trả lời.
- 1HS đọc đề bài
- Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời.
- Cả lớp đọc thầm tịan bộ phần đề bài, gợi ý trong SGK
- HS đọc thành tiếng gợi ý 1
- Cả lớp suy nghĩ chọn câu chuyện mình kể.
- HS đọc nội dung gợi ý 2. - HS đọc gợi ý 3
- 3 HS khá giỏi giới thiệu câu chuyện em đã chọn (nêu tên nhân vật, tên câu chuyện, diễn biến) - HS kể chuyện trong nhĩm. - HS kể chuyện trước lớp. - Cả lớp và GV nhận xét ******************************************** Ngày dạy 20/05/2021 Tuần 34
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
MỤCH ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết chọn một câu chuyện đúng với yêu cầu của đề bài (kể về một người vui tính mà em biết).
Biết sắp xếp những điều đã thấy, đã nghe thành một câu chuyện đơn giản ( cĩ thể cĩ cốt truyện hoặc khơng cĩ cốt truyện)
Kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Hiểu ý nghĩa câu chuyện. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn nội dung gợi ý 3.
Các hoạt động dạy của GV Các hoạt động học của HS 1. Ổn định:
2. KTBC:
Kể câu chuyện đã nghe đã đọc nĩi về tinh thần lạc quan yêu đời
GV nhận xét, khen thưởng. 3.Dạy bài mới:
a.Giới thiệu bài: b. Nội du g bài mới
Họat động1: Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- GV nhắc lại nội dung gợi ý trong SGK: + Nếu người vui tính em muốn kể là người thân, hoặc người em quen biết từ lâu, em cĩ thể giới thiệu đặc điểm của người đĩvà kể một số sự việc giới thiệu minh họa cho lời giới thiệu của em. Trong trường hợp này câu chuyện em kể khơng cần cốt truyện.
+ Nếu đĩ là một người em chỉ gặp một lần hoặc vài lần, em cĩ thể chỉ kể một sự việc để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất. Trong trường hợp này truyện của em sẽ cĩ cốt truyện.
- GV kể mẫu cho HS ở mỗi thể lọai.
- GV gĩp ý cho các em để chọn được chuyện đúng yêu cầu
Hoạt động2: Thực hành kể chuỵên - Cho HS kể theo cặp
- Cho HS thi kể –Gv viết nhanh lên bảng lớp tên các câu chưựªn HS kể
-GV nhận xét tuyên dương những HS kể tốt 4.củng co: GV nhận xét tiết học
5. Dặn dị: Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân
2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời, nêu ý nghĩa câu chuyện.
- 1HS đọc yêu cầu của đề bài.
- HS phân tích đề – gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề
( một người vui tính mà em biết)
- HS đọc kĩ các gợi ý 1, 2, 3 trong SGK để tìm đúng câu chuyện của mình. - Nhiều HS lần lượt cho biết các em chọn kể chuyện về ai
- 1 HS khá giỏi kể mẫu (cĩ thể chỉ một đọan) câu chuyện của mình.
- HS kể chuyện trong nhĩm. - Các nhĩm cử đại diện thi kể - Cả lớp và GV nhận xét