III/ Hoạt động dạy học 1.Ổn định lớp:
MƯA TỪ ĐÂU RA? I Mục tiêu:
I. Mục tiêu:
- HS:Hiểu được sự hình thành mây.
- Giải thích được hiện tượng nước mưa từ đâu.
- Hiểu được vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiênvà sự tạo thành tuyết. - Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình. *MTR: HSKT biết được mây được hình thành như thế nào?Mưa từ đâu ra?
II. Đồ dùng dạy- học:
-Các hình minh hoạ trang 46, 47 / SGK (phóng to). -HS chuẩn bị giấy A4, bút màu.
III. Hoạt động dạy- học:
1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Em hãy cho biết nước tồn tại ở những thể nào ? Ở mỗi dạng tồn tại nước có tính chất gì ? + Em hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước ? + Em hãy trình bày sự chuyển thể của nước ? -GV nhận xét .
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1: Sự hình thành mây.
Mục tiêu: Trình bày mây được hình thành như thế nào.
Cách tiến hành:
-GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng: -2 HS ngồi cạnh nhau quan sát hình vẽ, đọc mục 1, 2, 3. Sau đó cùng nhau vẽ lại và nhìn vào đó trình bày sự hình thành của mây.
-Nhận xét các cặp trình bày và bổ sung.
*HSKT: GV Hỗ trợ cho HS quan sát tranh SGK và hướng dẫn HS nêu sự hình thành mây
* Kết luận: Mây được hình thành từ hơi nước bay
vào không khí khi gặp nhiệt độ lạnh.
* Hoạt động 2: Mưa từ đâu ra.
Mục tiêu: Giải thích được nước mưa từ đâu ra. Cách tiến hành:
-GV tiến hành tương tự hoạt động 1.
-Gọi HS lên bảng nhìn vào hình minh hoạ và trình bày toàn bộ câu chuyện về giọt nước.
-GV nhận xét và tuyên dương HS nói tốt.
*HSKT:cho HS thảo luận cùng bạn nhắc lại lời bạn nêu sự hiện tượng nước từ đâu ra.
* Kết luận: Hiện tượng nước biến đổi thành hơi
nước rồi thành mây, mưa. Hiện tượng đó luôn lặp đi lặp lại tạo ra vòng tuần hoàn của nước trong tự nhiên.
-Hỏi: Khi nào thì có tuyết rơi ?
-HS thảo luận.
-HS quan sát, đọc, vẽ. -HS lắng nghe.Nhận xét
*HSKT: chỉ tranh và nêu theo Gv
-HS trình bày: Các đám mây được bay lên cao hơn nhờ gió. Càng lên cao càng lạnh. Các hạt nước nhỏ kết hợp thành những giọt nước lớn hơn, trĩu nặng và rơi xuống tạo thành mưa. Nước mưa lại rơi xuống sông, hồ, ao, đất liền.
*HSKT: nhắc theo lời bạn. -HS lắng nghe.
-Khi hạt nước trĩu nặng rơi xuống gặp nhiệt
độ thấp dưới 00C hạt nước sẽ thành tuyết.
-Gọi HS đọc mục Bạn cần biết.
* Hoạt động 3: Trò chơi “Tôi là ai ?”
Mục tiêu: Củng cố những kiến thức đã học về sự hình thành mây và mưa.
Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 5 nhóm đặt tên là: Nước, Hơi nước, Mây trắng, Mây đen, Giọt mưa, Tuyết.
-Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng của nhóm mình sau đó giới thiệu về mình với các tiêu chí sau:
Tên mình là gì ? Mình ở thể nào ? Mình ở đâu ?
Điều kiện nào mình biến thành người khác ? -GV gọi các nhóm trình bày, sau đó nhận xét từng nhóm.
-HS tiến hành hoạt động.
-Vẽ và chuẩn bị lời thoại. Trình bày trước nhóm để tham khảo, nhận xét, tìm được lời giới thiêu hay nhất.
-Nhóm cử đại diện trình bày hình vẽ và lời giới thiệu.
-Cả lớp lắng nghe.
-HS phát biểu tự do theo ý nghĩ:
3.Củng cố- dặn dò:
* GDBVMT : Tại sao chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình ?
(Vì nước rất quan trọng .Con người có thể sử dụng lại nước do mình sinh hoạt do vòng tuần hoàn của nước. Do đó phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung quanh mình cho trong sạch để bảo đảm không bệnh tật).
- GV nhận xét tiết học, tuyên dương những HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý.
TUẦN 12 :