III. Các hoạt động dạy học
BÀI 25: NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I Mục tiêu
1. Kiến thức
- Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm:
+ Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người.
+ Nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe.
2. Kĩ năng
- Biết được nước sạch và nước bị ô nhiễm bằng mắt thường và bằng thí nghiệm.
3. Thái độ
- Có ý thức sử dụng nước sạch, không bị ô nhiễm.
II. Đồ dùng dạy học
- Giáo viên: Kính lúp. Mẫu bảng tiêu chuẩn đánh giá. - Học sinh: SGK Khoa học. Dụng cụ làm thí nghiệm.
III. Các hoạt động dạy họcThời Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
2’
30’
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:
+ Em hãy nêu vai trò của nước đối với dời sống của người, động vật, thực vật? + Nước có vai trò gì trong sản xuất nông nghiệp và công nghiệp?
- GV nhận xét, tuyên dương. - GV giới thiệu bài, ghi đầu bài.
2. Bài mới
* Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: nước sạch, nước bị ô nhiễm.
- GV chia nhóm, yêu cầu HS tiến hành làm thí nghiệm.
- Gọi 2 nhóm lên trình bày, các nhóm khác bổ sung.
- 2 HS lên bảng.
- Chia nhóm, làm thí nghiệm: 2 HS trong nhóm thực hiện lọc nước cùng 1 lúc, HS khác theo dõi đưa ra ý kiến sau khi quan sát, thư kí ghi ý kiến vào giấy. - Trình bày:
+ Miếng bông lọc chai nước mưa (máy, giếng) sạch không có màu hay mùi lạ vì nước này sạch.
+ Miếng bông lọc chai nước sông (hồ, ao) hay nước đã sử dụng có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại vì nước này bẩn, bị ô nhiễm.
3’
- GV nhận xét, tuyên dương.
- Yêu cầu HS quan sát nước ao,(hồ, sông) qua kính hiển vi, phát biểu những gì em nhìn thấy.
- GV kết luận.
* Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu bảng tiêu chuẩn và đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các tiêu chuẩn đặt ra.
- Yêu cầu 2 – 3 nhóm đọc nhận xét của nhóm mình, các nhóm khác bổ sung. - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết.
3. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị bài sau Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm.
- 3 HS lên quan sát lần lượt nói những gì mình nhìn thấy trước lớp.
- Nhận phiếu và thảo luận.
- Cử đại diện trình bày và bổ sung.
- Đọc.
Thứ năm ngày 5 tháng 12 năm 2019