3.1. Bản chất
Giảng viên xây dựng những vấn đề, sinh viên giải quyết vấn đề.
3.2. Quy trình thực hiện
3.2.1. Trước giờ học
+ Bước 1: xác định mục tiêu bài giảng và đối tượng dạy.
+ Bước 2: thiết kế vấn đề và các bước thực hiện giải quyết vấn đề
3.2.2. Trong giờ học (trên lớp hoặc ngoài lớp)
Giảng viên hướng dẫn sinh viên thực hiện các bước giải quyết có vấn đề. + Bước 1: Định hướng
- Giảng viên nêu vấn đề nghiên cứu và đưa sinh viên vào tình huống có vấn đề.
- Sinh viên phát biểu vấn đề dưới hình thức nêu mâu thuẫn cần giải quyết.
- Sinh viên nêu giả thuyết + Bước 2: Lập kế hoạch
- Sinh viên nêu các nhiệm vụ phải thực hiện để chứng minh giả thuyết. - Lập kế hoạch sưu tầm, thu thập các tài liệu, văn bản cần thiết để giải quyết các nhiệm vụ.
- Lập kế hoạch nghiên cứu thực tiễn (nếu có). + Bước 3: Thực hiện kế hoạch
- Sinh viên tự thực hiện kế hoạch.
- Sinh viên đánh giá việc thực hiện kế hoạch theo hướng đối chiếu kết quả thu được với giả thuyết. Có thể có hai khả năng: giả thuyết được xác lập hoặc giải thuyết bị bác bỏ.
+ Bước 4: kết luận
- Sinh viên phát biểu kết luận và từ đó sẽ tiến hành kiểm tra qua thử nghiệm hoặc ứng dụng hoặc đề xuất những vấn đề mới cần giải quyết.
- Giảng viên hướng dẫn lớp thảo luận, đánh giá. Hướng dẫn sinh viên tổng kết kết quả: sinh viên nắm được một cách có hệ thống và khái quát những tri thức mới, những hành động trí tuệ mới.