Mức độ Rất
Không Có Rấtcó
STT Yếu tố ảnh hưởng không Bình
ảnh ảnh ảnh
ảnh thường
hưởng hưởng hưởng
hưởng
Không biết cách ý nghĩa của
1 2 3 4 5
1 chương trình lớp học hạnh phúc Không hiểu rõ mục tiêu và của
1 2 3 4 5
2 chương trình lớp học hạnh phúc
3 Không có các giáo án phù hợp 1 2 3 4 5
4 Không được đào tạo về chương trình
1 2 3 4 5
lớp học hạnh phúc
5 Chưa có kinh nghiệm triển khai 1 2 3 4 5
Không có chuyên gia tư vấn hỗ trợ
6 và giám sát việc triển khai 1 2 3 4 5
Diện tích phòng học không đủ rộng để tổ chứchoạt dộng xây dựng lớp
Bố trí của lớp học không phù hợp
8 để tổ chức hoạt động xây dựng lớp 1 2 3 4 5
học hạnh phúc
Thiếu các dụng cụ, trang thiết bị để
9 tổ chức hoạt động xây dựng lớp học 1 2 3 4 5
hạnh phúc
10 Không nhận được sự hỗ trợ của phụ 1 2 3 4 5
huynh
Xin cảm ơn ý kiến đóng góp của quý Thầy/Cô
PHỤ LỤC 2.
PHIẾU HƯỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU VỚI GIÁO VIÊN
Người nghiên cứu chào hỏi và tự giới thiệu để làm quen với giáo viên sẽ phỏng vấn. Cán bộ nghiên cứu giới thiệu mục đích cuộc trao đổi với quý giáo viên: nhằm giúp giáo viên trang bị nhận thức tốt về xây dựng lớp học hạnh phúc cũng như giúp giáo viên xây dựng mối quan hệ với học sinh tốt hơn, nâng cao thành tích và không khí của lớp học. Đồng thời, cũng xem xét các yếu tố ảnh hưởng đến nhận thức của phụ huynh về xây dựng lớphọc hạnh phúc.
Người nghiên cứu sẽ nói: “Chúng tôi rất mong muốn được lắng nghe những suy nghĩ, những ý kiến của quý Thầy/Cô về việc xây dựng một lớp học hạnh phúc. Những ý kiến của quý Thầy/Cô sẽ góp phần rất quan trọng để giúp chúng ta đưa ra những định hướng và những kiến nghị cụ thể nhằm nâng cao không khí và chất lượng lớp học.
Xin quý Thầy/Cô vui lòng cho biết một số thông tin cá nhân: - Tên
- Tuổi: - Giới tính:
- Công việc chính hiện nay: - Thâm niên trong nghề:
Nội dung phỏng vấn:
1. Thầy/Cô đánh giá như thế nào về các lớp học mà mình đang giảng dạy/chủ nhiệm? (Về không khí lớp học, tương tác giữa học sinh với nhau?)
2. Thầy/Cô đã từng nghe qua khái niệm “lớp học hạnh phúc” chưa?. Xin hãy nêu quan điểm của thầy cô về một lớp học hạnh phúc?
3. Thầy/Cô nghĩ một lớp học hạnh phúc cần những yếu tố nào? 4. Thầy/Cô nghĩ mục tiêu của lớp học hạnh phúc là gì?
5. Thầy/Cô đã và đang xây dựng một lớp học hạnh phúc như thế nào? Và kết quả thu được ra sao?
6. Những thuận lợi và khó khăn trong việc xây dựng một lớp học hạnhphúc là gì?
7. Những đóng góp ý kiến của Thầy/Cô để có thể xây dựng một lớp học hạnh phúc