các hình ảnh, hình thành Năng lực quan sát, khai thác, tư liệu lịch sử, giải mã được kênh hình, tái hiện lịch sử, miêu tả được đời sống vật chất của người Việt thời Văn Lang .
+ Các ngành nghề sản xuất chính của cư dân Văn Lang nơng nghiệp và thủ cơng nghiệp.
+ Kể ba hoạt động sản xuất của cư dân Văn Lang : cuốc ruộng, cày ruộng, thu hoạch lúa, giã gạo, cất giữ lúa,...
+ Một số cơng cụ lao động chủ yếu của thời Văn Lang - lưỡi hái (thu hoạch), cuốc, lưỡi cày (xới đất trổng lúa,...), rìu.
B1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Đời sống tinh thần là sự phản ánh của cuộc sống vật chất, với điều kiện cuộc sống vật chất đơn giản, thấp nhưng cũng rất đa dạng, phong phú. Đời sống tinh thần của họ cũng cĩ những phát triển phù hợp với cuộc sống vật chất.
B2: Thực hiện nhiệm vụ
- GV tổ chức cho HS hoạt động, giải mã những hình ảnh H 12.6, 12.7
Hình người hĩa trang nhảy múa(hoa văn trên trống đồng)
b, Đời sống tinh thần
- Họ tổ chức lễ hội, vui chơi. - Nhạc cụ là trống đồng, chiêng, khèn.
- Về tín ngưỡng:
+ Người Văn Lang thờ cúng các lực lượng tự nhiên
Bánh chưng
Bánh giầy
- Phân tích những thơng tín trong hình Cư dân Văn Lang cĩ đời sống tinh thẩn phong phú, hồ hợp với tự nhiên.
B3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
- Sau khi cá nhân HS cĩ sản phẩm, GV cĩ thể gọi HS trình bày sản phẩm của mình.
- HS khác lắng nghe, thảo luận thêm, bổ sung, chỉnh sửa sản phẩm giúp bạn và sản phẩm của cá nhân.
B4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ
GV đánh giá tinh thần thái độ học tập của HS, đánh giá kết quả hoạt động của HS . Chính xác hĩa các kiến thức đã hình thành cho học sinh.
như núi, sơng, Mặt Trời, Mặt Trăng, đất, nước.
+ Người chết được chơn cất cẩn thận trong các thạp bình, quan tài hình thuyền... kèm theo những cơng cụ và đồ trang sức quý giá.
- Phong tơc tËp qu¸n: ¨n trÇu cau vµ lµm b¸nh chng, b¸nh giÇy trong ngµy tÕt.
=>Đời sống tinh thần và vật chất đã hịa quyện với nhau, tạo nên tình cảm cộng đồng sâu sắc trong con người Lạc Việt.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a.Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hĩa, hồn thiện kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về
b. Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS và chủ yếu cho làm việc cá nhân để hồnthành bài tập. Trong quá trình làm việc HS cĩ thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cơ thành bài tập. Trong quá trình làm việc HS cĩ thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cơ giáo.
c. Sản phẩm:hồn thành bài tập;
d. Tổ chức thực hiện:
Câu 1: Thời Văn Lang, Âu Lạc, người Việt cĩ những phong tục gì nổi bật?
Thờ cúng tổ tiên, nhảy múa, thờ thần linh, xăm mình, nấu bánh chưng
Câu 2: Em hãy cho biết những cơng cụ lao động nào ở bảng dưới đây tương ứng với các hoạt động trổng lúa nước được thể hiện trong hình 15.1
Câu 3: Những phong tục nào trong văn hố Việt Nam hiện nay được kế thừa từ
thời Văn Lang, Âu Lạc?
- GV giải thích: phong tục là tồn bộ những hoạt động sống của con người mang tính bển vững, phổ biến, được cộng đổng thừa nhận, truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- Bài tập này gổm hai yêu cẩu:
- + Tiếp thu được kiến thức mới: những phong tục được hình thành từ thời kì Văn Lang - Âu Lạc (thờ cúng tổ tiên, bánh chưng bánh giẩy, chơn cất người chết, ăn trầu cau, xăm mình,...).
- + Vận dụng vào trong phong tục hiện nay: trầu cau vẫn giữ trong phong tục cưới xin, làm bánh chưng, bánh giầy tưởng nhớ tổ tiên (đặc biệt trong những ngày Tết); phong tục coi trọng người chết (chơn cất,...).Tục xăm mình khơng được coi là phong tục hiện nay vì nĩ khơng phản ánh nền nếp xã hội và khơng được cộng đổng chấp nhận.
D: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:Vận dụng kiến thức mới mà HS đã được lĩnh hội để giải quyết những vấn đề mới trong học tập.
b. Nội dung:GV tổ chức cho HS thảo luận nhĩm ở lớp và hồn thành bài tập ởnhà nhà
c. Sản phẩm:bài tập nhĩm
Câu 4: Em hãy kể một truyền thuyết gắn liền với đời sống vật chất, tinh thẩn của
cư dân Văn Lang, Âu Lạc.
- Bánh chưng bánh giầy, Trầu cau,Trăm trứng nở trăm con,...
E : DẶN DỊ
- Các em về học theo những câu hỏi cuối bài. -Lµm bµi tËp trong VBT.
- §äc vµ t×m hiĨu néi dung bµi 14
**********************************
Ngày soạn: Ngày dạy:
BÀI 13: NƯỚC ÂU LẠCI. MỤC TIÊU I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức