+ Đảm bảo tính tư tưởng: Tính tư tưởng là nguyên tắc hàng đầu của dạy học nói chung và dạy học lịch sử nói riêng. Trong dạy học lịch sử, GV phải khơi dậy cho HS
36
lòng tự hào dân tộc, lòng yêu quý, biết ơn đối với tổ tiên và quần chúng nhân dân, lòng yêu hòa bình và căm ghét sự bất công tàn bạo, chiến tranh… Việc ứng dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài giảng điện tử cần đảm bảo nguyên tắc này.
+ Đảm bảo tính hệ thống: Quá trình phát triển của lịch sử được thực hiện trong sự thống nhất đa dạng, đầy mâu thuẫn, hợp quy luật từ thời kì nguyên thủy qua thời cổ đại, trung đại đến thời cận đại, hiện đại. Trong quá trình hình thành tri thức lịch sử cho HS, GV cần đảm bảo tính hệ thống, lôgic của sự phát triển bản thân lịch sử. Trình bày các sự kiện lịch sử phải theo đúng trình tự thời gian xảy ra sự kiện, kiến thức của bài học trước phải là cơ sở để lĩnh hội kiến thức ở bài sau, hoặc giữa các kiến thức trong cùng một bài cùng có tính hệ thống. Nếu tính hệ thống trong dạy học không được đảm bảo sẽ làm cho sự hiểu biết lịch sử của HS thiếu hệ thống, không theo tiến trình thời gian diễn ra các sự kiện của quá khứ và không hiểu sâu sắc bản chất sự kiện. Do vậy, với việc ứng dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài giảng điện tử cần phải đảm bảo tốt nguyên tắc này.
+ Đảm bảo tính đầy đủ: Khi tiến hành dạy học, GV cần cung cấp đầy đủ kiến thức cho HS và cần đặt ra cho các em nhiệm vụ tìm hiểu thêm trong QTDH. Tùy theo đặc điểm, nội dung của mỗi kiến thức lịch sử mà GV có thể tổ chức cho HS lĩnh hội bằng nhiều hình thức khác nhau như trao đổi, thảo luận, tự học… Khi ứng dụng phần mềm Prezi để thiết kế bài giảng điện tử, GV cần phải dự đoán trước những nội dung, những tình huống xảy ra trong tiết học để khi cần thiết GV có thể đưa ra đối với HS và có thể đối với lớp học khác nhau sẽ xảy ra những tình huống khác nhau.
+ Đảm bảo tính vừa sức: Trong quá trình học tập của HS, tính vừa sức thể hiện trong việc lựa chọn nội dung kiến thức phù hợp với đối tượng HS, khi trình bày phải ngắn gọn, súc tích, không rườm rà, quá sức tiếp thu của các em. Tính vừa sức làm cho HS hứng thú, tạo điều kiện cho các em kém vươn lên ngang trình độ chương trình, các em khá giỏi vươn lên trong phạm vi trình độ quy định. Do đó, GV cần chú ý khi cung cấp các sự kiện lịch sử và chú ý các tình huống, các hoạt động phù hợp với trình độ của HS, tránh sự quá tải hoặc hạ thấp kiến thức.