Trên cơ sở lý luận về định hướng nghề nghiệp, nội dung của định hướng nghề nghiệp, có thể xác định nội dung cơ bản định hướngnghề nghiệp của học sinh THPT như sau:
* Nhận thức về nghề nghiệp
Nhận thức nghề nghiệp là quá trình phản ánh các đặc trưng cơ bản của nghề, những yêu cầu xã hội đối với nghề, những yêu cầu đòi hỏi về mặt tâm lý, sinh lý đối với người làm nghề đó và cũng là sự phản ánh các quá trình lao động trong lĩnh vực nghề nghiệp nhất định.
Quá trình nhận thức về nghề nghiệp đối với học sinh THPT gồm có: - Nhận thức về các công việc cơ bản của nghề.
- Nhận thức về các đặc điểm của bản thân
- Nhận thức về sự phù hợp của các đặc điểm của bản thân đối với các yêu cầu của nghề.
- Nhận thức về nhu cầu của xã hội đối với nghề (nhận thức về thị trường lao động của xã hội).
- Nhận thức về điều kiện gia đình.
* Thái độ đối với nghề nghiệp
Thái độ đối với nghề nghiệp là một thuộc tính, cấu thành rất phức tạp của nhân cách, nó phản ánh mức độ say mê của cá nhân đối với hoạt động nghề nghiệp. Đặc trưng cơ bản nhất của thái độ nghề nghiệp đó là động cơ nghề nghiệp, sự ổn định trong hoạt động thực tiễn.
Thái độ trong định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT bao gồm: - Thái độ lựa chọn của cá nhân với nghề
- Thái độ đánh giá sự phù hợp của cá nhân với nghề - Thái độ xúc cảm của cá nhân với nghề
- Thái độ kiên định của cá nhân với nghề
* Hành vi định hướng nghề nghiệp
Khi cá nhân có nhận thức và thái độ đúng đắn đối với nghề nghiệp và những giá trị nghề nghiệp sẽ hình thành ở học sinh một định hướng nghề nghiệp. Sự định hướng này sẽ là cơ sở bên trong của hành vi, giúp cá nhân xác định được mục đích của hoạt động trên cơ sở đó giúp cá nhân vạch ra kế hoạch cho hoạt động để chiếm lĩnh các vấn đề nghề nghiệp đã định hướng.
Các hành vi cơ bản trong định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT bao gồm: Đọc sách báo về các vấn đề liên quan đến nghề
Trao đổi với thầy cô Hỏi bạn bè thân thiết
Nghe đài hoặc xem tivi về các vấn đề liên quan đến nghề Rèn luyện sức khỏe và thể lực
Đến trung tâm tư vấn hướng nghiệp
Tham gia hoạt động ngoại khóa tư vấn hướng nghiệp Nói chuyện với những người có kinh nghiệm làm nghề
Truy cập mạng Internet để tìm hiểu các vấn đề liên quan đến nghề Tìm hiểu về các đặc điểm tâm sinh lý của bản thân
Trao đổi với bố mẹ về các điều kiện có thể của gia đình với nghề nghiệp mình chọn
Như vậy, định hướng nghề nghiệp của học sinh THPT được biểu hiện phong phú và đa dạng, ở cả 3 mặt: nhận thức, thái độ cảm xúc và hành vi. Các mặt này có quan hệ mật thiết tác động qua lại bổ sung cho nhau tạo nên tính thống nhất thúc đẩy chủ thể hoạt động