7. Phạm vi và giới hạn nghiờn cứu
1.4.2. Đặc điểm học tập của sinh viờn cao đẳng
Ngoài những đặc điểm chung của học tập, những nột khỏc biệt trong học tập của sinh viờn cao đẳng so với trẻ em hoặc so với ngƣời lớn ớt học tập
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
hệ thống (ngƣời học cỏc lớp bổ tỳc, học tập phi chớnh qui, học tập ở cỏc trung tõm giỏo dục thƣờng xuyờn) thƣờng gồm:
- Cú tớnh mục đớch và nhu cầu cỏ nhõn rừ ràng hơn, cú khả năng chủ động học tập và tự quản lớ việc học của mỡnh.
- Cú kinh nghiệm học tập hệ thống vỡ đó trải qua cỏc giai đoạn học tập chớnh qui trong nhà trƣờng. Vỡ vậy ớt nhiều họ đó cú kĩ năng học tập cơ bản và thúi quen học tập theo hệ thống học đƣờng. Đặc biệt ở sinh viờn đó cú nền tảng kĩ năng đủ để học độc lập (tự học), học hợp tỏc, học bằng làm việc. chia sẻ và trải nghiệm thực tế… nếu nhƣ ở họ cú những điều kiện sinh học, tõm lớ và xó hội phự hợp và thuận lợi.
- Cú trỡnh độ nhận thức khỏ phỏt triển về vai trũ, ý nghĩa, giỏ trị và lợi ớch của học tập, họ biết rằng học tập là trỏch nhiệm, nghĩa vụ và lợi ớch của họ. Vỡ vậy họ biết đỏnh giỏ những gỡ họ học, trong đú cú chƣơng trỡnh, học liệu, phƣơng thức đào tạo và quản lớ đào tạo của trƣờng.
- Kĩ năng và phƣơng phỏp học tập của sinh viờn cao đẳng mang tớnh hệ thống và ớt nhiều cú tớnh học thuật tƣơng tự nhƣ hoạt động nghiờn cứu và phỏt triển trong khoa học-cụng nghệ. Họ ớt nhiều cú tƣ duy chủ động và hành động tự giỏc trong học tập chứ khụng mỏy múc lặp lại mẫu hoặc ngoan ngoón nghe ngƣời khỏc xui khiến một cỏch vụ điều kiện.
- Học tập của sinh viờn cao đẳng mang tớnh độc lập, trớ tuệ cao nhƣng luụn nằm trong mối quan hệ chặt chẽ với hoạt động tập thể, hoạt động thực tiễn, hoạt động tự rốn luyện của sinh viờn trong đú yếu tố quyết định kết quả học tập của sinh viờn chớnh là động cơ học tập.
- Sinh viờn thuộc lứa tuổi đó tớch lũy đƣợc kinh nghiệm sống phong phỳ, và kinh nghiệm của họ thuộc dạng cú chọn lọc, cú kết tinh thụng qua trớ tuệ và vốn học vấn khỏ cao. Chớnh vỡ vậy, kinh nghiệm này một mặt hỗ trợ sinh viờn học tập kiờn trỡ, sỏng tạo, mặt khỏc cũng là sức cản và gõy ra tỏc động tiờu cực nếu rơi vào trạng thỏi bảo thủ. Sức ỳ của kinh nghiệm là yếu tố
Số húa bởi Trung tõm Học liệu – Đại học Thỏi Nguyờn http://www.lrc-tnu.edu.vn
khỏch quan, vấn đề là nhà quản lớ học tập phải giỳp sinh viờn hạn chế nú đến mức cần thiết và phỏt huy mặt tớch cực của kinh nghiệm.
- Học tập trờn lớp của sinh viờn mang rừ nột của văn húa tổ chức. Lớp khụng đơn thuần là hỡnh thức tổ chức học tập, mà cũn là mụi trƣờng giao tiếp, tổ chức cú văn húa riờng, và là những điều kiện vật lớ, tõm lớ và giỏ trị nhƣ là hệ sinh thỏi cụ thể của học tập. Sinh viờn khi chuyển sang lớp khỏc cú thể sẽ học khụng tốt bằng hoặc sẽ học tốt hơn trƣớc đõy chớnh vỡ lẽ này.