D. Tất cả các ý trên
A. ỔN ĐỊNH (1’) B KIỂM RA BÀI CŨ
B. KIỂM RA BÀI CŨ - Kết hợp trong giờ học. C. BÀI MỚI
Họat động của giáo viên Họat động của học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)
Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới của bài học, tạo tâm thế
cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực
Chiếu các hình, giới thiệu nội dung chính của bài.
?Trong toán học, để dựng hình ta có những loại thước nào? TL: Thước thẳng, Eke, thước đo góc.
Trong tin học em có thể sử dụng phần mềm Geogebra để dựng hình cực kì chính xác và nhanh chóng.
HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu:
- Học sinh biết và phân biệt được các thành phần chính trên màn hình. - Biết cách khởi động.
- Biết các công cụ và điều khiển hình.
- Biết cách mở, ghi tệp, thoát khỏi phần mềm. - Vẽ được hình.
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực
sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp. GV: Phần mềm Geoebra
cho phép thiết kế các hình để học hình học trong chương trình môn Toán ở phổ thông…
GV: Tương tự như các phần mềm khác em hãy thử nêu cách khởi động với phần mềm Geogebra?
- Sau khi khởi động phần mền thì màn hình làm việc chính gồm những thành phần gì? GV: Treo bảng phụ giới thiệu các thành phần chính của phần mềm Geogebra. HS: Chú ý lắng nghe. HS: Suy nghĩ trả lời. (Nháy đúp chuột vào biểu tượng của phần mềm). HS: Quan sát và trả lời. HS: Ghi chép. 1. Giới thiệu phần mềm 2. Làm quen với phần mềm a) Khởi động
- Nháy đúp chuột biểu tượng của Geogebra.
b) Giới thiệu màn hình
- Thanh bảng chọn. - Thanh công cụ. - Khu vực trung tâm.
GV: Giới thiệu các công cụ vẽ và điều khiển hình có trong phần mềm. ? Để chọn một công cụ ta làm ntn? GV: Chúng ta đã biết, với Word có phần mở rộng là .doc, Excel là .xls còn với Geogebra là .ggb. ? Cách mở và lưu với tệp Geogebra? GV: Để thoát khỏi phần mềm ta làm ntn? GV: Treo bảng phụ hướng dẫn HS cách vẽ tam giác ABC.
GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Geo và từng HS thực hiện thao tác vẽ tam giác trên máy tính.
? Để thực hiện thao tác di chuyển ta sử dụng nút lệnh nào?
GV: Yêu cầu HS thực hiện di chuyển các điểm A, B, C.
GV: Yêu cầu HS lưu lại các tệp hình đã vẽ.
GV: Yêu cầu HS mở lại các tệp đã lưu.
? Để thoát khởi phần mềm ta làm ntn?
GV: Yêu cầu HS thoát khỏi phần mềm Geo. HS : Quan sát và ghi chép. HS : Trả lời. HS : Ghi chép. HS: Suy nghĩ trả lời. HS : Suy nghĩ trả lời. HS : Chú ý quan sát và nghe giảng. HS: Thực hành vẽ theu yêu cầu của GV.
HS: Suy nghĩ trả lời. HS: Thực hiện di chuyển điểm. HS: Thực hiện lưu tệp. HS: Thực hiện mở tệp đã có. HS: Trả lời và tiến hành thao tác thoát khỏi phần mềm.
c) Các công cụ vẽ và điều khiển màn hình
d) Mở và ghi tệp vẽ hình
- Mở tệp: File -> Open. Chọn tệp cần mở -> Open.
- Ghi tệp: File -> Save. Gõ tên ở ô File name -> Save.
e) Thoát khỏi phần mềm
File -> Exit.
3. Vẽ hình đầu tiên: Tam giác ABC
a) Lưu tệp b) Mở tệp
c) Thoát khỏi phần mềm
HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học
Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp
thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan
Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực
sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.
GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm bài tập trắc nghiệm:
Câu 1: Để thoát khỏi phần mềm, ta thực hiện:
A. File → Exit