A MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
HS biết: khái niệm về sự điện li, chất điện li, chất điện li mạnh, chất điện li yếu
2 Kĩ năng
HS quan sát thắ nghiệm về sự điện li, rút ra được một dd hay một chất có dẫn điện được hay không Viết đúng phương trình điện li
3 Trọng tâm bài
- Bản chất tắnh dẫn điện của chất điện li (nguyên nhân và cơ chế đơn giản) - Viết phương trình điện li của một số chất
B CHUẨN BỊ
1 Giáo viên: Thắ nghiệm về hiện tượng điện li và phân loại các chất điện li
2 Học sinh: Soạn bài ỘSự điện liỢ vào vở ghi bài bằng bút chì, ghi chú những phần chưa soạn được để tập trung chú ý nghe giảng trên lớp
C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Phương pháp thuyết trình nêu vấn đề, đàm thoại, trực quan cũng như tắch hợp các phương pháp này và các tài liệu đã được biên soạn
D CÁC BƯỚC LÊN LỚP
1 Ổn định lớp
2 Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra việc soạn bài ở nhà của HS
3 Giảng bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
*HĐ 1: Vào bài
*HĐ 2: Hiện tượng điện li
- GV hướng dẫn HS tiến hành thắ nghiệm như hình 1 1 /tr 4/sgk, quan sát và rút ra kết luận - HS tiến hành thắ nghiệm - GV nhắc nhở HS kiểm tra bài
CHƯƠNG 1 SỰ ĐIỆN LI Bài 1 SỰ ĐIỆN LI I HIỆN TƯỢNG ĐIỆN LI 1 Thắ nghiệm:
Tiến hành thắ nghiệm như hình 1 1 /tr 4/sgk
Hóa chất Hiện tượng Kết luận
Nước cất Các dd này NaCl rắn Đèn không không dẫn
GV,
nếu có sai sót thì sữa chữa ngay
Ancol etylic dd NaCl dd HCl sáng Đèn sáng điện Các dd này dẫn điện dd NaOH
Kết luận: Các dd axit, bazơ và muối đều dẫn điện
- GV gợi cho HS nhớ lại kiến thức về dòng điện ở môn vật lý lớp 9 và nghiên cứu sgk để trả lời các phần bài soạn
- HS trả lời, ghi bài
- GV giảng và viết mẫu pt điện li dd HCl, sau đó gọi HS lên bảng viết pt điện li dd NaCl, NaOH - HS lên bảng viết
2 Nguyên nhân tắnh dẫn điện của các dung dịch axit, bazơ và muối trong nước
- Nguyên nhân: Tắnh dẫn điện của các
dd axit, bazơ và muối là do trong dd của chúng có các tiểu phân mang điện tắch chuyển động tự do được gọi là các ion - Sự điện li là quá trình phân li các chất trong nước ra ion
- Chất điện li là những chất tan trong nước phân li ra ion Vậy axit, bazơ và muối là những chất điện li
- Chất không điện li là những chất khi tan trong nước thành dd không dẫn điện được
VD: Nước cất, Ancol etylic, đường saccarozơ,
- Sự điện li được biểu diễn bằng phương trình điện li
+
+
NaOH +
*HĐ3:Phân loại các chất điện li Chất điện li mạnh
- GV hướng dẫn HS tiến hành thắ nghiệm tương tự như phần (I) nhưng với 2 dd khác: dd HCl
0,1M và dd CH 3COOH 0,1M
- HS tiến hành thắ nghiệm, quan sát, rút ra kết luận
- GV kết luận và hướng dẫn HS rút ra các định nghĩa chất điện li mạnh Nêu VD và gọi HS lên
II PHÂN LOẠI CÁC CHẤT ĐIỆN LI 1 Thắ nghiệm:
Tiến hành thắ nghiệm tương tự như hình 1 1/tr 4/sgk
2 Chất điện li mạnh và chất điện li yếu a Chất điện li mạnh
- Đinh nghĩa: Chất điện li mạnh là chất
Hóa chất Hiện tượng Kết luận Dd HCl 0,1M Đèn sáng yếu Dd HCl 0,1M dẫn điện tốt hơn dd CH 3COOH 0,1M Dd CH 3COOH 0,1M Đèn sáng mạnh hơn VD : H + Cl HCl Na + Cl- NaCl Na + OH-
- HS lên bảng viết
- GV nêu ý nghĩa của pt điện li, hướng dẫn HS làm phiếu học tập số 1
đều phân li ra ion
- Biểu diễn bằng dấu mũi tên 1 chiều +
Phiếu học tập số 1:
* Từ PT điện li, nồng độ chất điện li
Tắnh được nồng độ các ion trong dd
VD: Tắnh nồng độ các ion Na+ và CO32-
- HS làm phiếu học tập số 1 trong dd Na 2CO 3 0,1 M
Na 2 CO3 2Na + 2-
*HĐ 4: Chất điện li yếu Cân bằng điện li
- GV tiến hành hoạt động như phần chất điện li mạnh
0,1 0,2 0,1 (M)
b Chất điện li yếu
- Đinh nghĩa: Chất điện li yếu là chất khi tan trong nước chỉ có một phần số phân tử hòa tan phân li ra ion, phần còn lại vẫn tồn tại dưới dạng phân tử trong dd
- GV gợi mở cho HS ôn lại phần
+
cuối năm lớp 10 và liên hệ với pt * Cân bằng điện li
điện li của chất điện li yếu, rút ra - Sự điện li của chất điện li yếu là quá các kết luận trình thuận nghịch
- Cân bằng điện li là bằng động
- Sự chuyển dịch cân bằng cũng tuân
theo nguyên lắ chuyển dịch cân bằng Lơ Sa-tơ-li-ê
*HĐ 5: Củng cố bài học bằng Phiếu học tập số 2: Bài tập 3 Ờ tr 7 Ờ sgk
phiếu học tập số 2 *HĐ 6: BTVN
GV nhắc HS ghi lại phần dặn dò, BTVN ngay trong vở ghi ở cuối bài học
- Học bài cũ
- Làm bài tập sau bài học ở sgk - Làm bài 3, bài 7 dạng 1 ở hệ thống bài tập phát thêm
** Nếu có tiết tăng thì ngay sau bài 1, GV hướng dẫn cho HS algorit giải bài tập ỘDạng 6: Bài toán có áp dụng định luật trung hòa điệnỢ và cho HS luyện tập