3 4 1 1 Chọn GV và cặp lớp TN-ĐC
- Chọn GV thực nghiệm với tiêu chắ:
+ Nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm cao + Có chuyên môn vững vàng
+ Có tâm huyết trong việc nâng cao hiệu quả dạy học cho đối tượng HS trung bình Ờ yếu
- Chọn lớp thực nghiệm và lớp đối chứng với tiêu chắ tương đương về các mặt: + Số lượng HS
+ Trình độ học tập bộ môn + Cùng một GV giảng dạy
3 4 1 2 Trao đổi với GV làm thực nghiệm
Chúng tôi đã trao đổi với GV dạy thực nghiệm một số vấn đề trước khi thực nghiệm: - Mục đắch của việc tiến hành thực nghiệm sư phạm của đề tài
- Tắnh hợp lý khi chọn các lớp đối chứng và thực nghiệm đã nêu
- Tình hình học tập, năng lực nhận thức của HS các lớp về môn hoá học
- Trao đổi, thảo luận nội dung, phương pháp thực nghiệm, và có những dự kiến linh hoạt thay đổi phương pháp dạy học cho phù hợp với điều kiện khách quan về trường lớp, CSVC, tránh tình trạng thực hiện máy móc theo mẫu có sẵn Như thế có thể làm hạn chế sự chủ động của GV và HS trong quá trình dạy học, do đó làm giảm hiệu quả dạy học
3 4 1 3 Lên kế hoạch
- Chúng tôi cùng với GV thực nghiệm theo dõi lịch trình giảng dạy, học tập tại các trường thực nghiệm để kịp thời triển khai thực nghiệm
- Kế hoạch thu bài kiểm tra, chấm điểm và thống kê, xử lắ số liệu
- Kế hoạch phát, thu, thống kê, xử lắ số liệu các phiếu điều tra, đánh giá của GV và lớp TN để có những tắn hiệu phản hồi khách quan nhằm đánh giá tắnh khả thi và hiệu quả của đề tài
3 4 2 Tổ chức thực nghiệm3 4 2 1 Chuẩn bị cho tiết lên lớp