- Mục đích: Khảo sát thực trạng QHCM-C tuổi TN và những yếu tố ảnh
hưởng
- Khách thể: Học sinh lớp 7, 8, 9 và cha mẹ của các em - Quá trình thiết kế bảng hỏi
+ Giai đoạn 1: Gặp gỡ và tiếp xúc với một số nhóm HS của trường
Trường trung học cơ sởVõ Trường Toản để trò chuyện và trao đổi với các em và cha mẹ của các em. Sau đó, yêu cầu các em liệt kê lên giấy (bảng hỏi mở) những vấn đềmà các em thường gặp phải trong ƯX của cha mẹ với các em.
+ Giai đoạn 2: Dựa trên sự tham khảo một số đề tài có liên quan đã được nghiên cứu trước đây, dựa vào cơ sở lý luận của đề tài, dựa vào kỹ thuật soạn thảo bảng hỏi kết hợp với phân tích, tổng hợp những thông tin thu được từ
bảng thăm dò ý kiến mở ở giai đoạn 1 để đưa ra bảng hỏi đóng dành cho HS
và CMHS. Sau đó, khảo sát thử một vài HS và CMHS và tham khảo ý kiến của đồng nghiệp đểxác định tính thực thi của bảng hỏi đóng.
+ Giai đoạn 3: Chỉnh sửa và hoàn thiện bảng hỏi đóng chính thức dành cho HS và CMHS.
- Nội dung bảng hỏi: [PL1 ]
+ Phần 1: Thông tin cá nhân người trả lời phiếu câu hỏi (Giới tính và khối lớp học - dành cho bảng hỏi của HS; Quan hệ với con, giới tính của con và lớp học của con - dành cho bảng hỏi của CMHS).
+ Phần 2: Bảng hỏi dành cho CMHS (59 câu) được chia thành 5 nhóm câu hỏi và bảng hỏi dành cho HS (51 câu) được chia thành 4 nhóm câu hỏi.
Các nhóm câu hỏi Sốlượng câu hỏi CMHS HS 1. Nhóm câu hỏi về nhận thức của HS và CMHS về cách
ƯX của cha mẹ với con tuổi TN 26 câu 26 câu 2. Nhóm câu hỏi tình huống nhằm tìm hiểu kiểu QHCM-
C tuổi TN.
- Câu hỏi đối với việc học tập của các em; - Câu hỏi đối với quan hệ bạn bè của trẻ;
- Câu hỏi đối với những vấn đề thuộc tâm tư, tình cảm trẻ;
- Câu hỏi đối với những vấn đềthường gặp của trẻ
- Câu hỏi đối với cuộc trò chuyện của CMHS và HS. 3. Nhóm câu hỏi đánh giá của HS về cha mẹ (2 câu hỏi)
và tựđánh giá của CMHS về bản thân. 1 câu 2 câu 4. Nhóm câu hỏi về ý kiến của HS và CMHS về sự cần
thiết phải thay đổi cách ƯX của CMHS đối với con tuổi TN. 1 câu 2 câu 5. Nhóm câu hỏi ý kiến của CMHS về: - Ảnh hưởng của QHCM-C đến sự hình thành và phát triển nhân cách trẻ tuổi TN - Những yếu tốảnh hưởng đến QHCM-C - Biện pháp xây dựng QHCM-C 1 câu 8 câu 1 câu Không có - Cách tính điểm và xử lý số liệu
Tính điểm trung bình, độ lệch chuẩn và kiểm định T-test ở nhóm câu hỏi về
nhận thức của HS và CMHS về cách ƯX của cha mẹ với con tuổi TN:
Các giá trị lựa chọn Đồng ý Phân vân Không đồng ý
Quan điểm vềcách ƯX tích cực 3 điểm 2 điểm 1 điểm
Quan điểm vềcách ƯX tiêu cực 1 điểm 2 điểm 3 điểm Phần nhận thức có 26 câu hỏi liên quan đến cách ƯX của cha mẹ với con tuổi TN, điểm tối thiểu là 26 điểm (thiên về hướng tiêu cực) và điểm tối đa
là 78 điểm (thiên vềhướng tích cực)
- Quan điểm ƯX tích cực được hiểu là quan điểm ƯX thể hiện sự tôn trọng, tin tưởng và bình đẳng của cha mẹ trong ƯX với con.
- Quan điểm ƯX tiêu cực được hiểu là quan điểm ƯX thể hiện hoặc sự
nghiêm khắc – cứng nhắc hoặc bàng quan – xa cách của cha mẹ trong
Tính tỷ lệ phần trăm (%) và kiểm định chi bình phương ở các nhóm câu hỏi còn lại như:
+ Nhóm câu hỏi tình huống nhằm tìm hiểu kiểu QHCM-C tuổi TN: Các giá trị lựa chọn Câu hỏi có 1 lựa chọn
Quan hệ cha mẹ - trẻ nhỏ Mỗi tình huống gồm 3 cách ƯX, trong đó, 1 cách ƯX thiên về QH cha mẹ - người bạn và 2 cách ƯX thiên
về QH cha mẹ - trẻ nhỏ. Quan hệ cha mẹ - người bạn
Điểm của phần ƯX tình huống được tính bằng cách đếm số lần chọn câu trả lời, trên cơ sở đó xác định kiểu QH ở mỗi khách thể nghiên cứu (ở cha mẹ và ở học sinh)
Đa số là câu trả lời chọn cách ƯX thể hiện sự tôn trọng, tin tưởng và bình
đẳng của cha mẹ trong ƯX với con: thiên về quan hệ cha mẹ - người bạn.
Đa số là câu trả lời chọn cách ƯX hoặc sự nghiêm khắc – cứng nhắc hoặc bàng quan – xa cách của cha mẹtrong ƯX với con: quan hệ cha mẹ - trẻ nhỏ.
+ Nhóm câu hỏi đánh giá của HS về cha mẹ và tự đánh giá của CMHS về
bản thân trong QHCN-C (Câu hỏi nhiều lựa chọn)
+ Nhóm câu hỏi về ý kiến của HS và CMHS về sự cần thiết phải thay đổi
cách ƯX của CMHS đối với con tuổi TN (Câu hỏi một lựa chọn)
+ Nhóm câu hỏi ý kiến của CMHS về những yếu tố (thuộc về cha mẹ) ảnh
hưởng đến QHCM-C (Câu hỏi một lựa chọn)
+ Nhóm câu hỏi ý kiến của CMHS về ảnh hưởng của QHCM-C đến sự
hình thành và phát triển nhân cách trẻ tuổi TN (Câu hỏi một lựa chọn) + Câu hỏi biện pháp xây dựng QHCM-C (Câu hỏi 1 lựa chọn)