3. HĐ Thực hành, luyện tập:
HĐ2. Sơ đồ về những việc làm thay đổi môi trường sống của thực vật và động vật.
- GV tổ chức trò chơi: “Ai nhanh hơn”
+ GV chia bảng lớp thành 2 phần (dán sẵn phiếu sơ đồ); chia lớp thành 2 đội chơi (mỗi đội cử 6 bạn): lựa chọn thẻ chữ và hoàn thành sơ đồ bằng cách ghép các thẻ chữ vào vị trí phù hợp.
+ Đội nào hoàn thành đúng và nhanh là đội thắng cuộc.
- GV nhận xét, tổng kết trò chơi. - GV hỏi:
+ Những việc làm có lợi cho môi trường sống của thực vật và động vật.
+ Những việc làm gây hại cho môi trường sống của thực vật và động vật.
Liên hệ : Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi trường sống của thực vật và động vật?
4. HĐ Vận dụng, trải nghiệm :
- GV hệ thống nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học và dặn dò HS: hỏi ông hoặc bà (bố, mẹ) hay người lớn ở địa phương về các việc làm của người dân ở địa phương làm thay đổi môi trường sống của thực vật, động vật và ghi chép lại.
thực vật như tiết kiệm thức ăn, nguyên liệu (giấy),...
- HS chú ý.
- HS đọc lời chốt của Mặt Trời:
Ngoài một số việc làm có ảnh hưởng không tốt đến môi trường sống của thực vật và động vật, con người cũng có thể cải tạo làm cho môi trường sống của chúng tốt hơn.
- HS tích cực tham gia trò chơi. - Dưới lớp theo dõi, nhận xét. - Bình chọn đội giành chiến thắng.
- HS trả lời.
- HS liên hệ bản thân.
- Cùng GV hệ thống nội dung bài học.
- HS lắng nghe và ghi nhớ thực hiện.