10. Bố cục luận án
4.1.6.Tiêu chí, công cụ đánh giá kết quả thực nghiệm
- Tiêu chí đánh giá: Tác giả đã sử dụng bộ tiêu chí đánh giá KNQS của trẻ
mẫu giáo 5 – 6 tuổi như đã trình bày ở mục 2.1.6 trong chương 2 để đánh giá kết quả TN.
- Thang đo: Chúng tôi sử dụng thang đo khoảng để đánh giá KNQS của trẻ mẫu giáo 5 – 6 tuổi. Thang đo cho từng mức độ biểu hiện KNQS như sau:
KNQS ở mức Kém: KNQS ở mức Yếu:
KNQS ở mức Trung bình: KNQS ở mức Khá:
KNQS ở mức Tốt:
Tổng điểm của từng bài tập ≤ 4 4 < tổng điểm của từng bài tập ≤ 8 8 < tổng điểm của từng bài tập ≤ 12 12 < tổng điểm của từng bài tập ≤ 16 16 < tổng điểm của từng bài tập ≤ 20
- Phương pháp đánh giá kết quả thực nghiệm
+ Mỗi lần đo KNQS của trẻ chúng tôi tiến hành đo 10 trẻ/1 lượt, thực hiện lần lượt 2 bài tập. (Phụ lục 2)
+ Nhóm khảo sát bao gồm người nghiên cứu và các GVMN đã được tập huấn về các vấn đề cần thiết liên quan đến phát triển KNQS cho trẻ như: cung cấp một số lý thuyết cơ bản, cách sử dụng bài tập đo, thang đánh giá và cách ghi chép các biểu hiện KNQS của trẻ.
+ Các trẻ tham gia TN đều được tiến hành đo với 2 bài tập giống nhau.
+ Xây dựng phiếu đánh giá KNQS của từng trẻ với các tiêu chí và biểu hiện cụ thể gắn với từng điểm số. (Phụ lục 3)
+ Không can thiệp vào quá trình hoạt động của trẻ, chỉ gợi ý cho trẻ những lúc cần thiết để hỗ trợ việc đánh giá trẻ.
+ Sử dụng thêm máy ghi âm, chụp ảnh hoặc quay video để thu thập các thông tin bổ sung cho nghiên cứu.